A. | 應在A、B處加上標有細胞呼吸的箭頭 | |
B. | 初級消費者同化的能量為n-a | |
C. | 次級消費者攝入的能量為n-a-b | |
D. | 糞便中的能量a屬于第二營養(yǎng)級 |
分析 據(jù)圖分析:初級消費者的攝入能=其同化能+其糞便能,糞便能屬于上一營養(yǎng)級的同化能,A表示初級消費者的同化能,B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,初級消費者的同化能的去路主要有呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用.
解答 解:A、應在A處加上標有細胞呼吸的箭頭,A錯誤;
B、初級消費者同化的能量為其攝入的能量n-糞便中的能量a,B正確;
C、次級消費者攝入的能量為n-a-b-分解者利用,C錯誤;
D、糞便中的能量a屬于第一營養(yǎng)級,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查物質循環(huán)和能量流動的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一次分裂時配對的兩條染色體 | |
B. | 形狀和大小一般相同 | |
C. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
D. | 一條染色體復制形成的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒的遺傳物質的基本組成單位是核糖核酸 | |
B. | 埃博拉病毒屬于原核細胞構成的生物 | |
C. | 可用含有碳源和氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒 | |
D. | 一旦離開活細胞,埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的水平結構不能體現(xiàn)對資源的充分利用 | |
B. | 森林植物的垂直分層提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力 | |
C. | 群落中植物的種類越多,動物的種類也越多 | |
D. | 研究種群是研究群落的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{6}{11}$ | D. | $\frac{11}{12}$ |
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