A. | 膜透性與處理溫度成正比 | |
B. | 60℃溫度處理后,膜透性大大增加 | |
C. | 花青素運輸受膜上載體活動影響,溫度越高活動越強 | |
D. | 70℃溫度處理后,膜結(jié)構不復存在 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本實驗的目的是測量不同溫度條件下細胞膜的透性,實驗通過計算浸出物中花青素的含量來衡量細胞膜的透性,不同溫度處理形成了相互對照,而60℃處理后,花青素量大增,膜通透性大大增加.
解答 解:A、由圖可以直接看出,在低于40℃時,花青素的吸光度較低且隨著溫度的升高不發(fā)生變化,說明細胞膜通透性與處理溫度并不成正比,在高于40℃時,溶液的吸光度與浸出物溶液中花青素的含量成正相關,A錯誤;
B、60℃處理后,浸出液中花青素的吸光度急劇升高,說明膜通透性大大增加,B正確;
C、由題目所給信息,判斷不出花青素的跨膜方式,因此無法判斷是否需要載體,C錯誤;
D、70℃溫度處理后,膜結(jié)構失去活性,但不能說明不復存在,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞膜透過性實驗評價,意在考查學生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 硝化細菌 | 根瘤菌 | 酵母菌 | 藍藻 |
能源 | 氧化NH3 | N2的固定 | 分解糖類等有機物 | 光能 |
碳源 | C02 | 糖類 | 糖類 | C02 |
氮源 | NH3 | N2 | NH4+、NO3- | NH4+、NO3- |
代謝類型 | 自養(yǎng)厭氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)兼性厭氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
A. | 根瘤菌、藍藻 | B. | 硝化細菌、酵母菌 | C. | 酵母菌、藍藻 | D. | 硝化細菌、根瘤菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 | |
B. | 由③得到的⑦植株是多倍體 | |
C. | 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd | |
D. | ③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | 淀粉酶 | C. | 纖維素酶 | D. | 乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基、脫氧核糖、磷酸 | B. | 堿基、核糖、磷酸 | ||
C. | 堿基、葡萄糖、磷酸 | D. | 堿基、核糖、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1024 | B. | 898 | C. | 880 | D. | 862 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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