9．如圖為線粒體的內(nèi)膜上發(fā)生的生理過程．NADH將有機物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提高，大部分H+通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時驅(qū)動ATP合成．下列敘述正確的是（　�。�
A．上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是有機物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能
B．H+經(jīng)質(zhì)子泵被泵到線粒體基質(zhì)外屬于協(xié)助擴散
C．H+有膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運輸屬于主動運輸
D．硝化細菌在合適條件下可以發(fā)生上述過程

分析 分析題意和題圖：根據(jù)“有機物降解”、“高能電子”、“驅(qū)動ATP合成”，可以確定能量轉(zhuǎn)化的過程；
圖中結(jié)構(gòu)①能夠驅(qū)動ATP的合成，說明H+通過特殊的結(jié)構(gòu)①不需要消耗能量，并且可以作為ATP合成酶．

解答 解：A、根據(jù)題干信息可知，上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是：有機物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能，A正確；
B、H+經(jīng)質(zhì)子泵被泵到線粒體基質(zhì)外，由低濃度運輸?shù)礁邼舛�，屬于主動運輸，B錯誤；
C、根據(jù)題意可知，“使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提髙”，因此H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，并且需要借助于載體①，因此屬于協(xié)助擴散，C錯誤；
D、硝化細菌屬于原核生物，原核細胞中沒有線粒體，不能發(fā)生上述過程，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合有氧呼吸部分過程圖解，考查了細胞呼吸、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭约霸思毎驼婧思毎Y(jié)構(gòu)的異同點等知識，解題關(guān)鍵是能夠從題干和題圖中獲得解題關(guān)鍵信息．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家在研究核糖體是如何認讀遺傳密碼時發(fā)現(xiàn)，原核生物mRNA中有一段與核糖體的rRNA互補結(jié)合的短核苷酸序列（SD序列），其一般位于mRNA的AUG的上游5-10個堿基處，認讀過程如圖所示（已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子）．下列說法正確的是（　　）

原核生物mRNA的SD序列與rRNA結(jié)合機制示意圖．
A．上述過程中，mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合
B．該圖表示的是基因控制 蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程
C．成熟mRNA上具有啟動子、終止子時該過程才能進行
D．若基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，該過程就此終止，說明ACT也是終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2016年9月英國《新科學(xué)家》雜志披露：美國華裔科學(xué)家張進團隊利用“三父母嬰兒”技術(shù)，使一對約旦夫婦成功產(chǎn)下一個健康男嬰（嬰兒母親的線粒體攜帶有亞急性壞死性腦病基因，曾導(dǎo)致多次流產(chǎn)、嬰兒夭折）．所謂“三父母嬰兒”技術(shù)，是指利用有線粒體基因缺陷的女性卵子中的健康細胞核和捐贈者去掉細胞核的卵子，“拼裝”一個新的卵子，再通過一系列現(xiàn)代生物技術(shù)，最終培育出正常嬰兒的技術(shù)．請回答下列問題：
（1）為重新“拼裝”卵子，需要通過顯微操作進行核移植．接下來他們又使用電脈沖方法來激活“拼裝”的卵子．
（2）在對“拼裝”卵子體外受精前，需要對收集的精子進行獲能處理，哺乳動物的處理方法有化學(xué)誘導(dǎo)法和培養(yǎng)法兩種．
（3）受精卵形成后，應(yīng)將其移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．人的體外受精胚胎，即試管胚胎，可在8-16個細胞階段進行胚胎移植．
（4）張進告訴記者：他們碰巧、也是故意要“制造”男孩．因為男性的線粒體不會（填“會”或“不會”）傳給下一代，理由是線粒體位于精子的尾部，受精作用進行時通常是含有細胞核的頭部進入卵細胞，而尾部留在外面．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．由于環(huán)境污染問題日益嚴重，導(dǎo)致由于不能體內(nèi)受孕而無法“生兒育女”的現(xiàn)象越來越普遍，“試管嬰兒”技術(shù)應(yīng)運而生．試管嬰兒至今已發(fā)展幾代，但基木原理都是一樣的，即將精子和卵子在體外完成受精，待受精卵發(fā)育到早期胚胎，再移入子宮繼續(xù)發(fā)育成新個體．回答下列相關(guān)問題：
（1）在精子形成過程中，細胞中的高爾基體將發(fā)育成頂體，中心體將發(fā)育成精子的尾．體外受精時，從父方采集的精子需先進行一定處理才能與卵子結(jié)合，該處理過程稱為精子獲能．受精卵需在體外培養(yǎng)到8～16個細胞，才能移植到母體子宮繼續(xù)發(fā)育．對接受胚胎的母體是否要用激素進行類似于牛胚胎移植的同期發(fā)情處理是（填“是”或“否”）．
（2）2000年9月，一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進行造血干細胞移植，其父母通過體外受精獲得早期胚胎，在植入母體前將胚胎的一個細胞取出，進行遺傳學(xué)診斷確認符合要求后將胚胎植入體內(nèi)，生出一位名叫安蒂的男嬰，醫(yī)生用其臍帶血中造血干細胞挽救了瑪尼的生命．若所用的遺傳學(xué)診斷是基因檢測，則采用的是DNA分子雜交技術(shù)．沒有給瑪尼移植父親或母親骨髓以獲取造血干細胞來治療貧血病，是因為子代對來自父親或母親骨髓的造血干細胞的免疫排斥比較嚴重，而對于來自同胞兄妹臍帶血中造血干細胞，則更容易成功．獲得男嬰安蒂的過程涉及的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（答出兩種即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．基因編輯技術(shù)指對目標基因進行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA 片段的敲除、加入等．繼CRSPRI/Cas9 系統(tǒng)基因編輯技術(shù)風靡全球?qū)嶒炛梁�，我國韓春雨研究團隊提出了NgAgo-gDNA 基因編輯工具，但卻引起了科學(xué)界的質(zhì)疑．為了探究NgAgo-gDNA 系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚的Fabplla基因發(fā)生突變導(dǎo)致其眼睛發(fā)育缺陷，復(fù)旦大學(xué)和南通大學(xué)聯(lián)合進行了研究．請回答下列問題．
（1）探究一：NgAgo-gDNA 系統(tǒng)能否使斑馬魚眼睛缺陷？
方法：首先推測構(gòu)成NgAgo 蛋白的氨基酸序列，在試管中合成mRNA，并將其與單鏈gDNA 混合后注射到斑馬魚胚胎細胞中，進行胚胎培養(yǎng)．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、無機鹽、有機鹽、維生素和動物血清（或動物血漿）等．小斑馬魚的形成不需要（填“需要”或“不需要”）進行胚胎移植．單鏈gDNA 與Fabplla 基因的堿基互補配對與Fabplla 基因轉(zhuǎn)錄時的堿基互補配對相比，區(qū)別是前者堿基A-T配對，后者堿基A-U配對．
結(jié)果：實驗組斑馬魚胚胎出現(xiàn)了嚴重的眼睛缺陷．
（2）探究二：斑馬魚眼睛缺陷是否是由Fabplla 基因發(fā)生突變引起的？
方法：從異常眼部表現(xiàn)型的斑馬魚胚胎細胞中提取Fabplla 基因，對其使用PCR 技術(shù)進行擴增，并研究該基因在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能．PCR 技術(shù)擴增Fabplla 基因時，需要提供模板、原料、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（或Taq酶）、引物等條件．將模板DNA 加熱至90～95℃，該處理的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈．
結(jié)果：NgAgo-gDNA 系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過外源添加Fabplla 基因的mRNA 來恢復(fù)，而且對Fabplla 基因測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對照組相同．
初步結(jié)論：斑馬魚眼睛缺陷是由Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的，而非基因突變引起的．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當時給人類帶來災(zāi)難．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能產(chǎn)生的負面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全 三個方面發(fā)生激烈的爭論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP（一磷酸腺苷）之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式：能荷=$\frac{（ATP+\frac{1}{2}ADP）}{（ATP+ADP+AMP）}$．高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應(yīng)相反．下列分析正確的是（　�。�
A．細胞中只有ATP和ADP之間可相互轉(zhuǎn)化
B．AMP可作為合成DNA分子的原料
C．人體紅細胞吸收葡萄糖時能荷較高
D．一般情況下活細胞中能荷數(shù)值小于1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于單基因遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．如果親代正常而子代出現(xiàn)了遺傳病，則該病是常染色體隱性遺傳病
B．如果親代患病且子代都患病，則該病是常染色體顯性遺傳病
C．如果這種病只在男性身上表現(xiàn)，則該病可能是伴Y染色體遺傳病
D．某女性及其外祖父均患病，其他人均正常，則該病是伴X染色體遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是（ ）

A．細胞生長（即細胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率提高

B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，下列各項不符合圖示關(guān)系的是（ ）

A．Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內(nèi)液Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ病毒ⅡRNA病毒ⅢDNA病毒ⅣHIV

D．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細胞免疫

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