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下列關于共同進化的敘述,錯誤的是( 。
A、共同進化的現象普遍存在
B、共同進化導致生物多樣性
C、生物與無機環(huán)境之間不存在共同進化
D、狼和兔通過捕食與被捕食相互選擇共同進化
考點:生物進化與生物多樣性的形成
專題:
分析:共同進化指不同的物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展.
解答: 解:A、共同進化的現象在生物界中普遍存在,A正確;
B、共同進化的結果使生物多樣性增加,B正確;
C、生物與無機環(huán)境之間存在共同進化,如無氧環(huán)境影響生物的代謝類型均為厭氧型,自養(yǎng)型生物的出現產生的氧氣使環(huán)境變成有氧環(huán)境,這又影響了好氧生物的出現,C錯誤;
D、生物與生物之間的共同進化,體現在捕食關系、互利共生等種間關系上,如狼和兔通過捕食與被捕食相互選擇共同進化,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生物共同進化的相關知識,意在考查學生對所學知識的識記、理解與運用,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大腸桿菌的DNA復制示意圖.如果是單起點單向復制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復制約需30s,而實際上復制從開始到結束只需約16s.據圖分析,下列說法不正確的是( 。
A、該DNA分子是環(huán)狀DNA
B、圖中所示的過程消耗ATP
C、該DNA復制從多個位點進行,主要發(fā)生在細胞核中
D、如果甲中堿基A占20%,那么其子代DNA中堿基G的比例為30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的皮膚的表皮細胞每天都在脫落和再生,這種再生是依靠(  )
A、無絲分裂B、有絲分裂
C、減數分裂D、無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞間信息交流方式的是( 。
A、胰島細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C、蛋白質通過核孔進入細胞核
D、高等植物細胞通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現代生物進化理論的敘述,錯誤的是( 。
A、生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
B、隔離是物種形成的必要條件
C、突變和基因重組產生進化的原材料
D、自然選擇學說是現代生物進化理論的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度;
②在棄耕農田演替至森林的過程中,物種豐富度逐新增加;
③農田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng);
④群落演替及其垂直結構的影響因素都主要是生產者.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖種群數量增長曲線的敘述,正確的是( 。
A、當種群數量達到e點后種群數量不再發(fā)生變化
B、種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在d點之后
C、防治蝗災應在害蟲數量達到c點時進行
D、如果用Nt=Noλt表示,則其中λ是一個變化值

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科目:高中生物 來源: 題型:

現代生物進化理論認為,決定生物進化方向的是( 。
A、基因重組B、有性生殖
C、自然選擇D、生物遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多學者做出了卓越貢獻.下列說法中,正確的是( 。
A、薩頓運用“假說--演繹法”提出了基因在染色體上
B、克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為“中心法則”
C、格里菲思的“肺炎雙球菌的轉化實驗”,最早證實了DNA是遺傳物質
D、蔡斯等人用“噬菌體侵染細菌的實驗”,使人們確信DNA是主要的遺傳物質

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