【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(底物量一定,其他條件相同),結(jié)果如圖。以下幾種對(duì)曲線圖的分析和理解不符實(shí)際的是( )

A. 不能通過(guò)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出該酶活性的最適溫度

B. 為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該酶一定不能選用H2O2酶

C. t2時(shí),限制C組酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量

D. t4時(shí),將A組溫度升高20℃,其反應(yīng)速率不會(huì)加快

【答案】C

【解析】B組處理使反應(yīng)更早到達(dá)平衡點(diǎn)，只能說(shuō)明在這三種溫度下，40℃更接近該酶活性的最適溫度，因此不能通過(guò)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出該酶活性的最適溫度，A正確。如該酶用過(guò)氧化氫酶，則反應(yīng)物為過(guò)氧化氫，但由于過(guò)氧化氫在常溫下能分解，且溫度越高，過(guò)氧化氫越容易分解，則在高溫下，酶已經(jīng)失去活性，但依然會(huì)有過(guò)氧化氫的分解，因此選用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)不可取，B正確。t2時(shí),限制C組酶促反應(yīng)速率的因素是酶的活性，C錯(cuò)誤。t4時(shí),反應(yīng)物已經(jīng)反應(yīng)完，因此將A組溫度升高20℃,其反應(yīng)速率不會(huì)加快，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物細(xì)胞，在完成一次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞圖象如圖所示．下列敘述正確的是

A. 圖甲細(xì)胞為極體，圖乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞

B. 甲、乙兩圖中各有2對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組

C. 圖甲細(xì)胞的變異來(lái)自基因突變，圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體變異

D. 甲、乙兩細(xì)胞分裂完成后可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)人體免疫反應(yīng)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 細(xì)胞①在非特性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

B. 先天胸腺發(fā)育不良的人，上述的免疫反應(yīng)會(huì)減弱

C. 細(xì)胞②③④⑤都屬于淋巴細(xì)胞，都含有控制物質(zhì)B合成的基因

D. 人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，屬于條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法不正確的是

A. 基因都是通過(guò)控制酶的合成控制生物性狀的

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段

C. 基因以一定的次序排列在染色體上

D. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的兩個(gè)成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 乙溶液的濃度比甲溶液濃度大

B. 只有在乙溶液中的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離

C. 處理 2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

D. 本實(shí)驗(yàn)若選用黑藻葉肉細(xì)胞為材料，則會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)①③④與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸有關(guān)

B. 結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

C. 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)結(jié)構(gòu)⑤⑥會(huì)周期性消失和重建

D. 結(jié)構(gòu)⑥與核糖體的形成無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲圖表示一個(gè)細(xì)胞周期，乙圖表示處于bc期的一個(gè)細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. a→a為一個(gè)細(xì)胞周期B. DNA復(fù)制發(fā)生于ab期

C. 乙圖細(xì)胞將發(fā)生染色單體分離D. 乙圖細(xì)胞將發(fā)生DNA雙鏈解開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，存在如圖所示食物網(wǎng)，若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的

A. 1．375倍 B. 1．875倍

C. 1．273倍 D. 0．575倍

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