分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強,吡羅紅與RNA的親和力強,即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.
2、觀察葉綠體和線粒體的實驗原理:
(1)葉肉細胞中的葉綠體,呈綠色、扁平的橢球形或球形,散布于細胞質中,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài).
(2)線粒體普遍存在于動物細胞和植物細胞中,健那綠染液能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色.通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.
(3)健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色.
解答 解:(1)實驗過程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有的同學誤將氣泡當細胞進行觀察,氣泡圓亮,邊界清晰好看,易找到.由于顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像,因此換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應將標本向右上方移動.
(2)觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,用甲基綠-吡羅紅混合染色劑顯示它們在細胞中的分布.制備細胞膜的實驗材料最好選哺乳動物成熟紅細胞,該細胞細胞膜外無細胞壁,細胞內(nèi)無細胞核和細胞核.吡羅紅甲基綠染色劑,這2種染色劑要混合使用,而且要現(xiàn)配現(xiàn)用,用法相似于斐林試劑.
(3)A.健那綠染液是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞,A正確;
B.觀察葉綠體時,選用含葉綠體少而大的細胞來觀察,B正確;
C.葉綠體中的基粒不能在光學顯微鏡下觀察到,C錯誤;
D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體,D正確.
故答案為:
(1)氣泡 右上方
(2)甲基綠-吡羅紅混合 細胞壁 細胞核和細胞核 斐林試劑
(3)C
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、顯微鏡的使用以及細胞膜的制備等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述錯誤的是( )
A、蛋白質工程可合成自然界不存在的蛋白質
B、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術可用于植物莖尖脫毒
D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅剛毛(R)和截毛(r)這對相對性狀是由一對等位基因控制的。在細胞分裂過程中,可發(fā)生該等位基因分離的細胞是( )
①初級精母細胞②次級精母細胞 ③初級卵母細胞④卵原細胞⑤精原細胞
A.①② B.①③ C.②④ D.①⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 紅花高莖 | 紅花矮莖 | 白花高莖 | 白花矮莖 |
數(shù)量比 | 10 | 1 | 1 | 10 |
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
現(xiàn)象(紅色液滴移動情況) | 結論 | ||
裝置1中液滴 | 裝置2中液滴 | ||
1 | ① | 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | 不移動 | ② | 只進行無氧呼吸 |
3 | ③ | ④ | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞受抗原刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 基因表達中所需要的某些RNA分子中含有氫鍵 | |
C. | 同一DNA上的不同基因轉錄時的模板鏈可能不同 | |
D. | 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式 |
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