2．下列屬于種群的是（　�。�
A．一個公園中的草本花卉B．一片森林中的全部動物和植物
C．一個池塘中所有的魚D．一個蜂巢里所有的蜂

分析 種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代種，群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫．因此判斷一個群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題．

解答 解：A、一個公園中的草本花卉不是同一個物種，不屬于一個種群，A錯誤；
B、一片森林中的全部動物和植物不是同一個物種，不屬于一個種群，B錯誤；
C、一個池塘中所有的魚不是同一個物種，不屬于一個種群，C錯誤；
D、一個蜂巢里所有的蜂屬于同一個物種，屬于一個種群，D正確．
故選：D．

點評 本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，解答本題的關(guān)鍵是掌握種群的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這是因為（　�。�
①有利于硝化細菌的活動，提高土壤肥力
②有利于農(nóng)作物的呼吸作用，為水分的吸收提供更多的能量
③不利于反硝化細菌的活動，減少土壤氮素損失
④有利于根瘤菌的活動，促進豆科植物固氮．
A．①③B．②④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說法正確的是（　�。�
A．細胞一定存在某種機制使光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能被用于暗反應(yīng)
B．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物
C．葉肉細胞不進行光合作用就無法進行呼吸作用
D．在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對行道樹定期進行整枝修剪，可增大遮蔭面積．這是因為整枝修剪可（　�。�
A．增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)B．增強側(cè)芽部位光的強度
C．抑制側(cè)芽的生長D．降低側(cè)芽部位的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是人體小腸絨毛上皮細胞中進行的某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，下列哪組物質(zhì)的運輸方式與圖示符合（　�。�
A．O2、CO2B．H2O、K+C．葡萄糖、氨基酸D．甘油、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于藍藻細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．有核膜包被的細胞核B．能進行光合作用，有葉綠體
C．能進行有氧呼吸，有線粒體D．遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示細胞周期，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．a→b為分裂期B．b→a為分裂間期
C．a→b→a表示一個細胞周期D．DNA復(fù)制發(fā)生在b→a段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體局部組織示意圖，下列說法正確的是

A．圖中①屬于人體內(nèi)環(huán)境

B．①中的氧氣進入到組織細胞內(nèi)被利用，穿過的磷脂分子層數(shù)至少有11層

C．神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過血液的運輸才能發(fā)揮作用

D．人體發(fā)生過敏反應(yīng)時③一般會增多

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）①②過程植物細胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括__________。

（2）過程③一般常用的化學(xué)試劑是__________，目的是 。

（3）⑤、⑥過程的名稱分別是 、 。

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁。可以取樣，通過_________實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是 。

（6）請說明運用此植物體細胞雜交法的最大好處： 。

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同步練習(xí)冊答案