9．下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
B．溫度過(guò)高和過(guò)低都能是酶變性失活
C．只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D．絕大部分酶是在核糖體上合成的

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高．在最適宜的溫度條件下，酶的活性最高；溫度偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；在溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．

解答 解：A、酶都是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率，使得酶具有高效性，A正確；
B、溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活，B錯(cuò)誤；
C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化作用的有機(jī)物，但酶不一定在活細(xì)胞內(nèi)起作用，如唾液淀粉酶，C正確；
D、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，度絕大部分酶是在核糖體上合成的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、作用機(jī)理和影響因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片葉肉細(xì)胞，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該使用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色
B．通過(guò)觀察可以看到葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C．葉綠體的存在是葉片成綠色的原因
D．因?yàn)楣鈱W(xué)顯微鏡下不能直接觀察到線粒體，故葉肉細(xì)胞中不含有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化，據(jù)圖分析正確的是

A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者

B．種群①的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比種群②的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高

C．種群②所含的能量比種群①所含的能量高

D．種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4，見(jiàn)圖）．
（1）含DNA最多的部分是P1
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2 部分．
（3）與呼吸作用有關(guān)的酶存在于S1、S2、P3部分．
（4）合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于S1、S2、S3、P4部分．
（5）我們把這種分離細(xì)胞組分的方法稱為差速離心法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響光反應(yīng)階段，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的數(shù)量．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能的是a．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度，主要是直接影響三碳化合物（或C3）的產(chǎn)生，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值溫度適宜時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的五碳化合物的含量．
（4）植物在光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用．若圖2為植物在溫度為15℃（實(shí)線）和25℃（虛線）時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度，該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是80mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．用如圖所示裝置來(lái)研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管，并放入同一水浴（溫度用T℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間．共用6套該裝置，分別設(shè)置不同溫度進(jìn)行次實(shí)驗(yàn)，并記錄不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如下表．
裝置ABCDEF
水浴溫度T/℃102030405060
凝乳時(shí)間/min不凝固7.04.01.54.0不凝固
請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中自變量是溫度，因變量是凝乳時(shí)間．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度，若將裝置A內(nèi)的混合物加溫到適宜溫度能（能/不能）發(fā)生乳汁凝固，若將F內(nèi)混合物降溫到適宜溫度不能（能/不能）發(fā)生乳汁凝固．
（3）酶催化反應(yīng)除了需要最適溫度外，還需要最適PH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有，而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體和中心體B．染色體和核糖體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列細(xì)胞中全能性最高的是（　�。�
A．體細(xì)胞B．原腸胚細(xì)胞C．胚胎干細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．核糖體的成分包括蛋白質(zhì)和DNA
B．mRNA中決定氨基酸的密碼子共有64種
C．a、b、c中最終合成的三條肽鏈相同
D．圖示過(guò)程堿基的配對(duì)方式為A-T、G-C

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