【題目】某科研小組利用基因型為Aa的普通二倍體玉米(2N=20),人工誘導(dǎo)得到了同源四倍體玉(植株A),從收獲的同源四倍體玉米穗中隨機(jī)抽取10個(gè)穗子,統(tǒng)計(jì)完全成熟的粒數(shù)并求其結(jié)實(shí)率如下表所示,為進(jìn)一步研究同源四倍體玉米的遺傳特性,該小對(duì)植株A進(jìn)行了如圖甲所示的系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
同源四倍體玉米結(jié)實(shí)率統(tǒng)計(jì)表
類(lèi)別 序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均 |
應(yīng)結(jié)實(shí)數(shù) | 567 | 656 | 514 | 350 | 400 | 384 | 322 | 240 | 480 | 320 | 423.3 |
實(shí)際結(jié)實(shí)數(shù) | 64 | 28 | 85 | 20 | 6 | 45 | 34 | 32 | 15 | 14 | 34.3 |
結(jié)實(shí)率% | 11.3 | 4.3 | 16.5 | 5.7 | 1.5 | 11.7 | 10.61 | 3.3 | 3.1 | 4.4 | 8.24 |
(1)獲得同源四倍體玉米的育種方式為___________,據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知該育種方式的局限性為___________。
(2)基因重組能夠發(fā)生在圖甲所示過(guò)程___________(填標(biāo)號(hào))中。
(3)為觀(guān)察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體的情況,可取植株A中部分組織,進(jìn)行___________、制片后進(jìn)行鏡檢。若發(fā)現(xiàn)染色體出現(xiàn)如圖乙所示的異常情況,推測(cè)該過(guò)程發(fā)生在___________時(shí)期。在過(guò)程③中,最多能觀(guān)察到染色體數(shù)目為___________,可觀(guān)察到四分體___________個(gè)。
(4)假設(shè)四倍體玉米所有花粉母細(xì)胞的染色體都能兩兩配對(duì)成功并平均分配,則植株B中雜合子所占比例為___________。野生型果蝶為紅眼長(zhǎng)翅的純合子,卷翅和紫眼是在果蝸中較常見(jiàn)的突變體,其基因
【答案】 多倍體育種 結(jié)實(shí)率降低 ② 解離、漂洗、染色 減數(shù)第一次分裂前期 80 0 2/3
【解析】試題分析:多倍體育種的原理是:染色體變異;方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,染色體不能移動(dòng),使得已經(jīng)加倍的染色體無(wú)法平均分配,細(xì)胞也無(wú)法分裂;當(dāng)秋水仙素的作用解除后,細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng),然后再?gòu)?fù)制分裂,就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。據(jù)圖分析,甲圖中①表示植物組織培養(yǎng),細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂;②表示減數(shù)分裂;③表示有絲分裂。乙圖中,同源染色體的分姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期。
(1)由二倍體Aa誘導(dǎo)形成同源四倍體AAaa的過(guò)程為多倍體育種;根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,多倍體實(shí)際結(jié)實(shí)數(shù)較少、結(jié)實(shí)率很低,說(shuō)明多倍體育種的局限性為結(jié)實(shí)率低。
(2)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,即圖甲中的②過(guò)程中。
(3)觀(guān)察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體必須先制作臨時(shí)裝片,詳細(xì)過(guò)程為解離、漂洗、染色和制片;根據(jù)以上分析已知,乙圖中的染色體異常情況發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期;過(guò)程③發(fā)生的是有絲分裂,在有絲分裂后期,染色體數(shù)目最多為體細(xì)胞的兩倍,為40×2=80條;有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)四分體。
(4)根據(jù)題意分析,植株A的基因型為AAaa,花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗的基因型及其比例為AA:Aa:aa=1:4:1,則染色體數(shù)目加倍以后得到的植株B的基因型及其比例為AAAA:AAaa:aaaa=1:4:1,因此則植株B中雜合子所占比例為2/3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組分別于20℃、30℃下,測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響,結(jié)果如下,請(qǐng)分析回答:
(1)該綠藻氧氣的產(chǎn)生場(chǎng)所和消耗場(chǎng)所分別是__________、__________(填膜結(jié)構(gòu))。
(2)在20℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有__________。
(3)若該綠藻長(zhǎng)期生活在20℃,5klx條件下,則__________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。
(4)在30℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),平均每個(gè)細(xì)胞的CO2固定速率是__________nmolh-1。
(5)分析數(shù)據(jù),可以判定該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)__________(填“大于”“小于”或“等于”)30℃,且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度__________(填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”或“無(wú)法確定”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉由我國(guó)科學(xué)家研制成功,并于1998年申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利,科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花,可以在棉株體內(nèi)合成一種伴孢晶體,該晶體被鱗翅目的幼蟲(chóng)吞食后能水解成毒性肽從而殺滅害蟲(chóng),如圖為抗蟲(chóng)棉幼苗的培育過(guò)程簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)基因工程的核心是____________。提取目的基因時(shí),可以通過(guò)從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲得,通過(guò)此途徑獲得的基因___________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子,也可通過(guò)PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中提取目的基因。
(2)圖中將目的基因?qū)胗酌缡荏w細(xì)胞時(shí)采用的方法是_________法。除此之外,基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞還可采用基因槍法和_____________。
(3)Bt基因在受體細(xì)胞中表達(dá)時(shí),啟動(dòng)子與_____________識(shí)別并結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。要檢測(cè)抗蟲(chóng)棉最終是否培育成功,在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程可簡(jiǎn)述為______________;也可以通過(guò)__________(方法)進(jìn)行分子水平的檢測(cè),若出現(xiàn)雜交帶,則表明Bt基因已經(jīng)成功表達(dá),控制合成了伴孢晶體毒蛋白。
(4)在Ⅳ培養(yǎng)過(guò)程中,除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入適量的_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素(CH4N2O)含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量__________,尿素含量__________。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是細(xì)胞中____________(填“氨基酸”或“葡萄糖”)的代謝廢物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是____________________;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)_________________________作用,為細(xì)胞提供____________。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶,可能的原因是________________________________________________。
(4)葡萄糖不能通過(guò)人工合成的脂雙層,說(shuō)明細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水通道蛋白位于部分細(xì)胞的細(xì)胞膜上,能介導(dǎo)水分子跨膜運(yùn)輸,提高水分子的運(yùn)輸效率。下圖是豬的紅細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞體積和初始體積之比的變化曲線(xiàn)。O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為紅細(xì)胞吸水漲破時(shí)的NaCl濃度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞是提取細(xì)胞膜的良好材料。根據(jù)圖示可知,稀釋豬的紅細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用濃度為______mmol·L-1的NaCl溶液。
(2)分析上圖,將相同的豬的紅細(xì)胞甲、乙分別放置在A點(diǎn)和B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的NaCl濃液中,一段時(shí)間后,紅細(xì)胞乙的吸水能力_________(填“大于”“小于”或“等于”)紅細(xì)胞甲,原因是____________。
(3)將豬的紅細(xì)胞和肝細(xì)胞置于蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間少于肝細(xì)胞,結(jié)合以上信息分析,其原因可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用所學(xué)生生態(tài)學(xué)知識(shí)分析進(jìn)行下圖乙果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分間的關(guān)系,甲圖最可能是該生態(tài)系統(tǒng)________(物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞、食物網(wǎng))圖,其中表示生產(chǎn)者的是____(填圖中字母),如果圖中A、D之間的箭頭方向是由D指向A,則D可表示_______。
(2)利用生物防治方法可控制果園害蟲(chóng)種群密度,如用信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜,可破壞其種群_______________________。
(3)科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè),結(jié)果如圖乙。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是____________________。
(4)每年輸入果樹(shù)的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官中,其余能量的去處是_________________、__________________________。
(5)如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理,果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)對(duì)某家族遺傳病調(diào)查后繪制系譜圖如下(已知Ⅱ代3號(hào)不攜帶乙致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)該家族甲、乙病遺傳方式分別為_____________、_______________。如果Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生兒子患遺傳病與生女兒只患一種遺傳病的概率分別為:_____ 、_____。
(2)下圖為Ⅲ9與Ⅲ12體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中部分染色體及基因情況圖,甲細(xì)胞是由________提供的,乙細(xì)胞是由_______提供的,丙細(xì)胞如果是甲細(xì)胞分裂而來(lái),那么它叫______細(xì)胞。從細(xì)胞分裂圖判斷,Ⅱ4當(dāng)初受精形成Ⅲ9時(shí)提供的卵細(xì)胞的基因組成為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是細(xì)胞分裂和分化的模式圖,圖乙是一體細(xì)胞中染色體數(shù)目為6的植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程圖解,圖丙是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞周期相關(guān)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)可用圖甲中________過(guò)程表示圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程。過(guò)程Ⅱ所得細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異的根本原因是______________________________________________。
(2)請(qǐng)用圖乙中字母表示植物細(xì)胞有絲分裂中各圖出現(xiàn)的時(shí)間順序___________________。
(3)請(qǐng)用圖丙中的字母回答。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂在________和________過(guò)程中有較大的差異。圖乙中E細(xì)胞位于圖丙中的________時(shí)期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人(2N=46)的四個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)的柱狀圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. a時(shí)期可發(fā)生聯(lián)會(huì),形成四分體
B. 非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在b時(shí)期
C. c時(shí)期同源染色體沒(méi)有發(fā)生分離
D. d時(shí)期細(xì)胞進(jìn)行DNA和染色體復(fù)制
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