下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中,正確的是( 。
A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分相同
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程,植物組織培養(yǎng)的概念及原理,細(xì)胞融合的方法
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
分散處理
脫分化
2、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
解答: 解:A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,A正確;
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本不同,如動物細(xì)胞培養(yǎng)需要加入血清,而植物組織培養(yǎng)需加入植物激素,B錯誤;
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理都是細(xì)胞膜具有一定的流動性,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評:本題考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞培養(yǎng)及動物細(xì)胞融合技術(shù),要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)及意義;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的調(diào)節(jié),能與植物組織培養(yǎng)進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的.下列說法錯誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必然會引起代謝紊亂
C、pH和溫度的穩(wěn)定給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
D、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程.據(jù)圖分析回答:

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞,使有關(guān)腺體分泌的[①]
 
和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)激素①的受體位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi),主要通過影響細(xì)胞內(nèi)的
 
過程,進(jìn)而影響代謝來調(diào)節(jié)生命活動.
(3)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的
 
,從而使激素[②]
 
釋放量減少,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外.
(4)消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生
 
細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡,
 
細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病毒.當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
 

(5)綜合以上信息可以看出,
 
是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群研究的核心問題是( 。
A、種群的特征
B、種群密度的變化情況
C、年齡組成
D、種群數(shù)量的變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題.
(1)圖甲中c表示
 
系統(tǒng),內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖甲中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行.
(2)圖甲中的組織液、血漿、淋巴相當(dāng)于圖乙中的
 
(填字母),三者合稱為
 
液,其滲透壓的90%以上來源于
 

(3)用簡明語言概括圖甲所示的內(nèi)環(huán)境與組織細(xì)胞及外界環(huán)境的關(guān)系
 

(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會引起圖乙中[
 
]
 
([]中填字母,橫線上填文字,共2分)中的液體增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體細(xì)胞核內(nèi)有46個DNA,在人體細(xì)胞有絲分裂的后期,核內(nèi)DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和染色單體數(shù)分別是( 。
A、46、92、92
B、92、46、92
C、92、92、0
D、92、46、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某種二倍體生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中CD段形成的原因是:
 
,AB段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細(xì)施有同源染色體,能發(fā)生基因自由組合的細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)圖2乙細(xì)胞的名稱為
 
,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有
 
條.
(4)圖1中BC段對應(yīng)圖2中的細(xì)胞是
 
,圖2中丙細(xì)胞的子細(xì)胞名稱
 
,該生物的性別是
 
(雌/雄).

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科目:高中生物 來源: 題型:

彩椒的顏色受位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制,其中B(紅皮)對b(綠皮)為顯性,但A(黃皮)存在時(shí),基因B和b均不表達(dá).現(xiàn)有甲(AaBb)與乙(AaBb)雜交得到F1,請回答下列有關(guān)問題:
(1)若彩椒正常受粉因故受到影響,噴灑一定濃度的
 
類似物可防止減產(chǎn).
(2)F1中表現(xiàn)為黃果皮的植株基因型有
 
種,其中純合體占
 

(3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AABb和AaBB的彩椒種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分.請完成下列確定每包種子基因型的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)方案:
①用3包種子長成的植株分別與
 
植株雜交,得到F1種子;
②讓F1自交,得到F2種子;
③F2種子長成植株后,按果皮的顏色統(tǒng)計(jì)植株的比例.
結(jié)果預(yù)測:
①F1種子長成植株中,若
 
,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
②F2種子長成植株中,若
 
,則包內(nèi)種子基因型為AABB;若
 
,則包內(nèi)種子基因型為AABb.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果植物細(xì)胞由選擇透過性膜變成全透性膜,則該細(xì)胞將( 。
A、縮小B、膨脹C、死亡D、生長

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