11．用低倍物鏡觀察魚血臨時裝片，看清紅細(xì)胞后，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．物鏡與載玻片的間隙增大
B．視野變暗，物像增大
C．視野中的紅細(xì)胞數(shù)目減少
D．若向左下方移動載玻片，物像將向右上方移動

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、換用高倍鏡后，物鏡與載玻片的間隙變小，A錯誤；
B、換用高倍鏡后，視野變暗，物像增大，B正確；
C、換用高倍鏡后，視野中的紅細(xì)胞數(shù)目減少，C正確；
D、由于顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，若向左下方移動載玻片，物像將向右上方移動，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識，意在考查考生顯微鏡的操作能力、識記能力和分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體
B．細(xì)菌細(xì)胞中DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體
C．吞噬細(xì)胞中高爾基加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體
D．胰島細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可直接轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)RNA的敘述，錯誤的是

A．RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的，需要 RNA聚合酶參與

B．并不是所有RNA都可以作為翻譯的直接模板

C．一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體，提高了合成蛋白質(zhì)的速度

D．有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng)，有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥。回答下列問題：

（1）制備CEA的單克隆抗體時，首選將 注入小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠脾臟中獲取 細(xì)胞，將其與骨髓瘤細(xì)胞融合，該融合過程所利用的基本原理是 ，因為融合率不是100%，且融合過程具有 性，所以要對融合后的細(xì)胞進行篩選，篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過多次篩選，最終獲得 （答兩個特點）的雜交瘤細(xì)胞。

（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或 ，之后從中提取大量CEA抗體。CEA單克隆抗體具有的三個主要優(yōu)點是 。

（3）CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯(lián)后，可以使抗癌藥物定向作用于癌細(xì)胞，該過程所利用的免疫學(xué)原理為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實驗的描述，正確的是（　�。�
A．“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”，兩實驗過程中都要使實驗材料保持活性
B．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C．紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞可用于觀察質(zhì)壁分離，但不能用于觀察染色體
D．用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中 f 和a 分別表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器、感受器，由a、b、c、e、f共同組成的結(jié)構(gòu)是反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A（填字母）傳導(dǎo)到B（填字母）．當(dāng)發(fā)生反射時，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）假設(shè)f 是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激 e、b 兩處，則發(fā)生的情況是：刺激 e 處，肌肉不收縮（收縮或不收縮）；刺激 b 處，肌肉不收縮（收縮或不收縮）．
（5）膝跳反射時，興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（6）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中A、C、D信息分子有關(guān)（填相關(guān)字母）．
（2）圖甲中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式為反射，該調(diào)節(jié)方式與圖乙信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點是反應(yīng)迅速、作用時間短暫、作用范圍較局限．
（3）圖乙中信息分子B由垂體釋放到血液中，其只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細(xì)胞有與信息分子B特異性結(jié)合的受體．
（4）圖丙信息分子D若偏高，則會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的生理功能，使激素D維持相對平衡，保證生命活動正常進行．
（5）圖丁中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫，胰島B細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞形態(tài)功能不同的直接原因是蛋白質(zhì)不相同（或蛋白質(zhì)種類數(shù)量不相同）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A、D均來自動物，其中D中細(xì)胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是BE（填標(biāo)號）．
（2）圖中能進行光合作用的是BC（填標(biāo)號）．
（3）圖中的D（填標(biāo)號）最適合作為提取細(xì)胞膜的實驗材料．
（4）圖中的B和E無（填“有”或“無”）生物膜系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．在體液免疫中，由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)B細(xì)胞分泌淋巴因子
B．人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成
C．抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
D．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案