下列有關(guān)植物體構(gòu)成描述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
B、組織→器官→細(xì)胞→植物體
C、細(xì)胞→組織→器官→植物體
D、細(xì)胞→器官→組織→植物體
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．
其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
解答： 解：由于植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，因此植物體的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力，屬于簡(jiǎn)單題．在解題過(guò)程中，考生要能夠識(shí)記植物缺少系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、狗的長(zhǎng)毛和短毛
B、豌豆的圓粒和黃粒
C、馬的白毛和牛的黑毛
D、衣服的紅色和白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用樣方法或標(biāo)志重捕法
B、驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較
D、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純，分別作用于R型菌落，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）不使用酵母菌發(fā)酵和使用酵母菌發(fā)酵制作的饅頭，利用這兩種方法所制作的饅頭中其有機(jī)物質(zhì)種類(lèi)和含有的能量多少相比較，最可能的是（　�。�
A、后者所含有機(jī)物種類(lèi)多，能量少
B、前者所含有機(jī)物種類(lèi)少，能量少
C、前者所含有機(jī)物種類(lèi)多，能量少
D、兩者所含有機(jī)物中俄力和能量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，有關(guān)敘述合理的是（　�。�
 試管編號(hào) 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
 pH 8 8 7
 溫度 60℃ 40℃ 40℃
 淀粉酶 1mL  1mL  1mL
 淀粉  1mL  1mL
 1mL
A、甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑
B、此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比堿性環(huán)境中的高
D、由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉酶在40min左右會(huì)被消耗完

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

接種過(guò)疫苗的人，在遇到同樣的生物戰(zhàn)劑（用于戰(zhàn)爭(zhēng)的病原微生物或毒素）時(shí)，仍然要再次接種疫苗，原因是（　　）
A、這些人已喪失免疫力
B、這些人體內(nèi)沒(méi)形成記憶細(xì)胞
C、原來(lái)的接種不成功
D、這些病原微生物突變快，變異性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類(lèi)蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集索和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B、病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)演替特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、植物群落也象植物個(gè)體一樣，有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到死亡的過(guò)程
B、初級(jí)演替一般都比次級(jí)演替進(jìn)行得快
C、促使植物群落發(fā)生演替的動(dòng)力因素既有內(nèi)因，又有外因
D、地衣、苔蘚被稱(chēng)為先驅(qū)物種，是原生演替中出現(xiàn)的第一批物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面表示組成生物體的元素、化合物及其功能的概念圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

備注：1．細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)2．大部分生物的遺傳信息攜帶者3．少數(shù)病毒遺傳信息的攜帶者  4．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
（1）圖中單體b，c的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
、
 
．
（2）單體d為
 
，在生物體內(nèi)這種物質(zhì)約有20種．D分子具有多樣性，從d分子考慮，是由于
 
．
（3）細(xì)胞中的糖類(lèi)可以分為3類(lèi)，其中可以被消化道直接吸收的是
 
，完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 
．
（4）構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
 
和
 
．

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