高中生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察.下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( )
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:制片→水解→染色→沖洗→觀察
B.葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
C.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
D.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長尾基因b為顯性.且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配,理論上子代存活個(gè)體的表現(xiàn)型比例為( )
A.2:1 B.3:2 C.4:2:2:1 D.6:3:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是( )
A.有無成形的細(xì)胞核 B.有無細(xì)胞壁
C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.有無遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.
(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿 神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜 ,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生 ,引起肌肉收縮.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程穿過 層膜,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使 被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致 信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制 免疫的應(yīng)答.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì).下圖的有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料
B.甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮
C.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
D.催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物網(wǎng)具有的特征是( )
A.有很多互有聯(lián)系的食物鏈
B.每一種生物都只位于一條食物鏈上
C.每一種生物都被多種生物捕食
D.每一種動(dòng)物可以捕食多種植物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
亮氨酸的R基為﹣C4H9,纈氨酸的R基為﹣C3H7,它們縮合形成的二肽分子中,C、H的原子比例為( )
A.11:24 B.9:18 C.11:22 D.10:22
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