加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個(gè)物種，從南美大陸遷來后，分布在不同的海島上，從而形成了
 
．這樣，不同的種群就可能出現(xiàn)不同的
 
，且互不影響，從而使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化．同時(shí)由于各島嶼上的條件不同，所以自然選擇對(duì)各種群所起的作用也不相同，久而久之，各種群的
 
就會(huì)形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)
 
，從而使原來屬于同一個(gè)物種的地雀，就成了不同的物種．由此可見，隔離是物種形成的必要條件．上述一個(gè)物種進(jìn)化成多個(gè)不同的物種，體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性．生物多樣性還包括基因多樣性和
 
多樣性．
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對(duì)通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程和生物多樣性概念的考查，回憶通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程的實(shí)例及生物多樣性概念，然后解答問題．
解答： 解：加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個(gè)物種，從南美大陸遷來后，分布在不同的海島上，由于地理障礙不同種群之間不能進(jìn)行基因交流，從而形成地理隔離，不同的種群可能出現(xiàn)不同的突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供不同的原始材料，不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化．同時(shí)由于各島嶼上的條件不同，自然選擇對(duì)各種群的變異所起的作用也不相同，使不同種群間的基因庫發(fā)生差異，并逐步產(chǎn)生生殖隔離，形成了不同物種，進(jìn)而形成生物多樣性；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
故答案為：
地理隔離  突變和基因重組   生殖隔離  基因庫   生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程和生物多樣性概念的理解，并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根據(jù)數(shù)量．
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量（條） 43 8 22
下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該子課題名稱是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
C、甲組枝條生根最多，其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用
D、乙組枝條生根最少，其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔的灰毛（A）對(duì)白毛（a）為顯性，短毛（B）對(duì)長(zhǎng)毛（b）為顯性．控制這兩對(duì)性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2，請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）F2中出現(xiàn)純合體的幾率是
 
，純合體類型最多有
 
種，在短毛灰兔中純合體的幾率為
 
，長(zhǎng)毛白兔中純合體幾率為
 
．
（2）在F2中短毛兔占的比例為
 
，雌性長(zhǎng)毛灰兔的比例為
 
．
（3）在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的主要成分是
 
，在膜的
 
（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖．
（2）圖中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[
 
]
 
；氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是[
 
]
 
．
（3）以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上完全展開，測(cè)定完全展開的磷脂所得的面積，與紅細(xì)胞膜的表面積相比，其結(jié)果是
 
．
（4）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動(dòng)物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個(gè)事實(shí)說明，細(xì)胞膜具有
 
．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與
 
方式有關(guān)，因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個(gè)．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔的毛色中，白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．請(qǐng)你分析下列4組雜交組合的親子代性狀，其中，體現(xiàn)出了性狀分離的一組是（　　）
A B C D
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞中具有放射性的結(jié)構(gòu)或化合物是（　　）
①脫氧核糖�、诩�(xì)胞膜　③肝糖原�、躷RNA．
A、①②④B、①④
C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、某種群中aa的個(gè)體為1%，Aa占4%，則該種群中a的基因頻率為97%
B、能夠引起種群基因頻率發(fā)生變化的因素不包括遷入和遷出
C、突變就是指基因突變
D、生物進(jìn)化的原材料來自于突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)最可能是由基因突變引起的變異？（　�。�
A、由于食物缺碘，引起甲狀腺的腫大
B、果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C、摩爾根飼喂的一群紅眼果蠅中突然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅
D、用甲狀腺激素制劑喂蝌蚪，發(fā)育的青蛙比正常青蛙體型小得多

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