加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個(gè)物種,從南美大陸遷來后,分布在不同的海島上,從而形成了
 
.這樣,不同的種群就可能出現(xiàn)不同的
 
,且互不影響,從而使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化.同時(shí)由于各島嶼上的條件不同,所以自然選擇對(duì)各種群所起的作用也不相同,久而久之,各種群的
 
就會(huì)形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn)
 
,從而使原來屬于同一個(gè)物種的地雀,就成了不同的物種.由此可見,隔離是物種形成的必要條件.上述一個(gè)物種進(jìn)化成多個(gè)不同的物種,體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性.生物多樣性還包括基因多樣性和
 
多樣性.
考點(diǎn):物種的概念與形成
專題:
分析:本題是對(duì)通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程和生物多樣性概念的考查,回憶通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程的實(shí)例及生物多樣性概念,然后解答問題.
解答: 解:加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個(gè)物種,從南美大陸遷來后,分布在不同的海島上,由于地理障礙不同種群之間不能進(jìn)行基因交流,從而形成地理隔離,不同的種群可能出現(xiàn)不同的突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供不同的原始材料,不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化.同時(shí)由于各島嶼上的條件不同,自然選擇對(duì)各種群的變異所起的作用也不相同,使不同種群間的基因庫發(fā)生差異,并逐步產(chǎn)生生殖隔離,形成了不同物種,進(jìn)而形成生物多樣性;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
故答案為:
地理隔離  突變和基因重組   生殖隔離  基因庫   生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于通過地理隔離產(chǎn)生生殖隔離形成新物種的過程和生物多樣性概念的理解,并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn):
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干,均分為甲、乙、丙三組;
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng).一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根據(jù)數(shù)量.
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量(條) 43 8 22
下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該子課題名稱是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
C、甲組枝條生根最多,其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較適宜,具有促進(jìn)作用
D、乙組枝條生根最少,其原因是生長(zhǎng)素類似物濃度較高,抑制了細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的灰毛(A)對(duì)白毛(a)為顯性,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)為顯性.控制這兩對(duì)性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)F2中出現(xiàn)純合體的幾率是
 
,純合體類型最多有
 
種,在短毛灰兔中純合體的幾率為
 
,長(zhǎng)毛白兔中純合體幾率為
 

(2)在F2中短毛兔占的比例為
 
,雌性長(zhǎng)毛灰兔的比例為
 

(3)在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[
 
]
 
;氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是[
 
]
 

(3)以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測(cè)定完全展開的磷脂所得的面積,與紅細(xì)胞膜的表面積相比,其結(jié)果是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個(gè)事實(shí)說明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸
 
個(gè).
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的毛色中,白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀.請(qǐng)你分析下列4組雜交組合的親子代性狀,其中,體現(xiàn)出了性狀分離的一組是(  )
A B C D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞中具有放射性的結(jié)構(gòu)或化合物是(  )
①脫氧核糖、诩(xì)胞膜 ③肝糖原、躷RNA.
A、①②④B、①④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、某種群中aa的個(gè)體為1%,Aa占4%,則該種群中a的基因頻率為97%
B、能夠引起種群基因頻率發(fā)生變化的因素不包括遷入和遷出
C、突變就是指基因突變
D、生物進(jìn)化的原材料來自于突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)最可能是由基因突變引起的變異?( 。
A、由于食物缺碘,引起甲狀腺的腫大
B、果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C、摩爾根飼喂的一群紅眼果蠅中突然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅
D、用甲狀腺激素制劑喂蝌蚪,發(fā)育的青蛙比正常青蛙體型小得多

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