【題目】小麥抗銹病對(duì)易染病為顯性�，F(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，下列最簡(jiǎn)便易行的方法是

A. 甲×乙 B. 甲×乙得F1再自交

C. 甲、乙分別和隱性類型測(cè)交 D. 甲×甲、乙×乙

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)題意可知，只有顯性性狀的個(gè)體才有可能是雜合子或純合子；判斷一顯性個(gè)體的基因型一般用測(cè)交的方法，所以應(yīng)讓甲、乙分別和隱性類型測(cè)交，后代出現(xiàn)性狀分離的為雜合子，后代沒有出現(xiàn)性狀分離的是純合子。但題中要求用最簡(jiǎn)便易行的方法即自交法，所以應(yīng)選D。純合子自交后代能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),不僅可實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無病毒植株,也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程：

回答下列問題：

(1)愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)____________過程形成的,此時(shí)愈傷組織細(xì)胞_________(填“具有”或“不具有”)細(xì)胞的全能性。

(2)對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理,處理1中γ射線照射的目的是_________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織,原因是__________；處理2中添加的物質(zhì)X為__________。

(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其它作物的育種中。在培育白菜-甘藍(lán)、三倍體無子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體內(nèi)某種類型的細(xì)胞分裂示意圖(其中細(xì)胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)非等位基因之間均能進(jìn)行自由組合

B. 圖甲和圖乙所示細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C. 圖甲所示細(xì)胞內(nèi)1號(hào)和2號(hào)染色體之間可能發(fā)生交叉互換

D. 圖乙所示細(xì)胞內(nèi)3號(hào)和4號(hào)染色體的基因一定完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病，主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是(　　)

A. 黑藻B. 草履蟲

C. 藍(lán)藻D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響：

材料用具:二葉期草莓幼苗若干，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右），光合分析測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與分析：

（1）選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用__________進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在________條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右，測(cè)得其凈光合速率如圖1所示:


（2）圖1中，對(duì)照組草莓11時(shí)與9時(shí)相比，C3含量_____________。

（3）遮光組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量___________(填“大于”或“小于”)對(duì)照組，與預(yù)期不符。于是繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果，由圖2可知實(shí)驗(yàn)組C02的利用率_______(填“升高”或“降低”），可能的原因是遮光使葉片溫度降低，導(dǎo)致_______________________。

（4）綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變__________(填“C02濃度”或“遮光比例”）作進(jìn)一步研究。

（5）某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，簡(jiǎn)單的寫出實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物，測(cè)定光束照射前后植物吸收CO2和釋放02量的變化，結(jié)果如圖所示。對(duì)該圖的分析正確的是

A. 開始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行

B. 開始照射后，暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)的速率

C. 開始照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增強(qiáng)

D. 結(jié)束照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白尾黃鼠和駱駝是沙漠等干熱地區(qū)中常見的兩種動(dòng)物，如圖是白尾黃鼠和駱駝在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 白尾黃鼠的體溫波動(dòng)周期比駱駝短

B. 白尾黃鼠周期性的高體溫是對(duì)炎熱環(huán)境的適應(yīng)

C. 由尾黃鼠和駱駝的體溫變化過程與其行為和生理調(diào)節(jié)有關(guān)

D. 環(huán)境溫度達(dá)到42℃時(shí)，白尾黃鼠不能向外界環(huán)境散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 _______________，在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是____________的。

（2）興奮從圖中的A通過_________（結(jié)構(gòu)）傳遞到B時(shí)，B神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______________

（3）去甲腎上腺素釋放后______（能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是______________。

（4）已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種 ____________ 。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元 _______________（填“興奮”或“抑制”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A. DNA溶液與二苯胺試劑混合，沸水浴后生成藍(lán)色產(chǎn)物

B. PCR的每個(gè)循環(huán)一般依次經(jīng)過變性一延伸一復(fù)性三步

C. 用兔的成熟紅細(xì)胞可提取DNA

D. 用甲基綠、吡羅紅將細(xì)胞染色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色，細(xì)胞核呈紅色

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