8．細(xì)胞中常見元素有C、H、O、N等20種，其中C是最基本元素．正確（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．

解答 解：組成細(xì)胞的元素有20多種，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素．
故答案為：
正確

點(diǎn)評(píng) 掌握基礎(chǔ)知識(shí)要以課本為本，還要注意課本上的插圖和表格，化學(xué)元素在種類和含量、化合物的含量課本上都是以插圖和表格呈現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)硝化細(xì)菌的敘述正確的是（　�。�
①有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同；
②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上；
③因?yàn)樗亲责B(yǎng)型微生物，所以含有葉綠體；
④遺傳不遵循孟德爾定律⑤能進(jìn)行化能合成作用，釋放氧氣；
⑥它的代謝過(guò)程可以提高植物對(duì)氮肥的利用率．
A．②③④⑥B．①②④⑤C．①②③⑤D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖為一雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖，已知基因a位于①上，基因B位于②上，則該動(dòng)物產(chǎn)生aB的配子的可能性是（　�。�
A．12.5%B．50%C．75%D．100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列動(dòng)物腺體中不能產(chǎn)生激素的是（　�。�
A．垂體B．胰腺C．腸腺D．卵巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．一棵松樹和一只龜生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成完全相同
B．一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)系統(tǒng)，也不是一個(gè)生命系統(tǒng)
C．一個(gè)細(xì)菌只屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次，但同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次
D．因?yàn)樗猩锏纳顒?dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，所以細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)種群的敘述，不正確的是（　�。�
A．病源物和寄生物的致病力和傳播速度是隨著種群密度的增加而增加的
B．動(dòng)物種群的增長(zhǎng)率主要是由動(dòng)物性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定的
C．可帶給我們關(guān)于種群未來(lái)數(shù)量動(dòng)態(tài)的信息的是年齡結(jié)構(gòu)
D．如圖P點(diǎn)不能表示該種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，兩者中與 ATP 合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的名稱分別
是葉綠體的類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜．
（2）科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破
壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水脹破．
（3）在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，與細(xì)胞膜選擇透過(guò)性密切相關(guān)的成分是載體蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1928年格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)（R型菌和S型菌是肺炎雙球菌的兩種類型），下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析不合理的是

第一組

第二組

第三組

第四組

實(shí)驗(yàn)

處理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加熱殺死的S型菌

注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

小鼠不死亡

小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌

小鼠不死亡

小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌

A．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，必須將四組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明活的R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化

C．獲得該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵步驟是第4組小鼠死亡并分離出S型活菌

D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為：DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的“轉(zhuǎn)化因子”

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