利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)可食用疫苗，將會克服常規(guī)疫苗使用時所面臨的諸多問題。下圖是培育轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)某種疫苗的過程，其中四種限制酶l、2 3 4的識別序列和切點分別是-C↓CTAGG-，-AC↓GT-，-G↓CTAGC-，-GAGCT↓C-。請據(jù)圖回答

（1）獲得抗原基因可以通過以抗原基因的 為模板，合成単鏈DNA，然后在 的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得抗原基因。

（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒A時，最好選用限制酶____________對含抗原基因的DNA和質(zhì)粒進行切割。將抗原基因插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的 上。再通過農(nóng)桿菌感染將抗原基因插入到番茄細胞的 上。

（3）在篩選含有抗原基因的受體細胞的培養(yǎng)基中，需要添加營養(yǎng)物質(zhì)、激素和 等，過程①、②分別是 。

（4）含有抗原基因的受體細胞能夠培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因番茄幼苗，從細胞的角度分析所依據(jù)的生物學原理是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖．請同答下列問題：

（l）對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進行色素分離時，所用的試劑是層析液．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小．則相對于丁葉片而言，丙吸收的藍紫色的光較少．
（2）圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長在較強光照的環(huán)境中．
（3）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素．
（4）將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽光下，培養(yǎng)液中條件始終適宜．
①在植物體內(nèi)，由NADP+形成NADPH的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)換為（NADPH中）活躍的化學能．若突然停止光照，短時間內(nèi)葉肉細胞中的C5含量變化是下降．
②培養(yǎng)液中的H218O，較長一段時間后檢測18O存在于下列哪些物質(zhì)中A、B、C、D．
A．空氣中的水中        B．產(chǎn)生的O2中
C．產(chǎn)生的糖類中        D．產(chǎn)生的CO2中
③培養(yǎng)了一段時間后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是鐘罩內(nèi)缺乏CO2．
（5）物質(zhì)c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（6）如圖3為某植株的全部葉片在25℃時光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖．若將植株的葉片剪掉一半，請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線（假設(shè)每個葉片的生理狀態(tài)基本相同）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物體“信息”的說法，不正確的是（　�。�
A．信息傳遞不一定沿著食物鏈的方向進行
B．對動物生長有調(diào)節(jié)作用的生長激素屬于信息傳遞中的化學信息
C．興奮在細胞間傳遞需要轉(zhuǎn)換成化學信息
D．RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運物質(zhì)等功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進行“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗，下列敘述正確的是

A．裝片制作的實驗流程是解離→染色→漂洗→制片

B．染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠

C．DNA和染色體的復(fù)制均發(fā)生于間期

D．觀察到分裂后期細胞內(nèi)染色體向兩極移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B．“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容

C．推理“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離

D．“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將經(jīng)處理后的胚胎干細胞，移植到因胰島素受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常，上述事實說明

A．該過程體現(xiàn)了胚胎干細胞的全能性

B．移植的細胞中所有基因都得到表達

C．干細胞經(jīng)處理后進行了定向分化

D．移植的細胞具有無限增殖的能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在適宜溫度和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述不正確的是

A．植物B在a點時，光合速率與細胞呼吸速率相同

B．植物A更適應(yīng)在低CO2濃度的環(huán)境中生存

C．適當增大光照強度，則a點左移

D．b點時，植物B比植物A積累的有機物多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥表皮細胞在質(zhì)壁分離過程中，不符合事實的是

A. 液泡的紫色會逐漸變深

B. 細胞的吸水能力逐漸增大

C. 蔗糖分子自由透過細胞膜

D. 原生質(zhì)層和細胞壁發(fā)生不同程度地收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．正常指聾啞人的父親患短指癥，母親完全正常．已知短指（B）對正常指（b）是顯性；會說話（D）對聾�。╠）是顯性．則正常指聾啞人父母的基因型、結(jié)合產(chǎn)生正常指聾啞人的精子、卵子是（　�。�
A．父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子B．父BBDD、母bbDd和bd精子、bd卵子
C．父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子D．父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子

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