16.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)“包括哪些結(jié)構(gòu)( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

分析 成熟的植物細(xì)胞在外界溶液濃度高的條件下,細(xì)胞內(nèi)的水分會(huì)向細(xì)胞外滲透,因?yàn)槭畬?dǎo)致原生質(zhì)層收縮,細(xì)胞膜收縮,而細(xì)胞壁的伸縮性要小于原生質(zhì)層,所以質(zhì)壁分離產(chǎn)生了,這種原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離現(xiàn)象為質(zhì)壁分離.

解答 解:植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離,原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于一層半透膜,具有選擇透過(guò)性.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),明確“質(zhì)”代表原生質(zhì)層,“壁”代表細(xì)胞壁,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.若如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,看圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂分裂,原因是同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象或者出現(xiàn)四分體.
(2)細(xì)胞中有4條染色體,有8條染色單體.
(3)細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,有2個(gè)四分體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D為大氣,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題             
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[C]生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
(2)碳元素在大氣中與A、B、C、之間的流動(dòng)是以二氧化碳形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,A為消費(fèi)者,B為分解者.
(3)圖中D~C過(guò)程是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,C~D過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的,B~D過(guò)程是通過(guò)分解作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中,而另一部分則以化石燃料形式儲(chǔ)存在地層中,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán).
(5)碳循環(huán)的同時(shí)一定伴隨著能量流動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為( 。
A.160B.240C.320D.480

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.1915年、l930年、l965年三個(gè)年度的諾貝爾獎(jiǎng)都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家,下列有關(guān)葉綠素的說(shuō)法正確的是( 。
A.葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C.葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快
D.葉綠素主要吸收藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.狗的黑毛(B)對(duì)白毛(b)為顯性,短毛(D)對(duì)長(zhǎng)毛(d)為顯性.現(xiàn)有兩只黑色長(zhǎng)毛的狗交配,共生出28只黑色長(zhǎng)毛小狗和9只白色長(zhǎng)毛小狗,這對(duì)親本的遺傳因子組合分別是( 。
A.Bbdd和BbddB.bbDD和bbDdC.bbDD和bbDDD.bbDd和bbDd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個(gè)親本類(lèi)型之外,還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類(lèi)型.對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是( 。
A.控制性狀的基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換
B.等位基因在染色體上的位置發(fā)生改變
C.控制相對(duì)性狀的基因之間發(fā)生了重組
D.新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.青蘋(píng)果汁遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋(píng)果汁能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成紅黃色沉淀,說(shuō)明( 。
A.青蘋(píng)果汁中含有淀粉,不含糖類(lèi)B.熟蘋(píng)果汁中含有糖類(lèi),不含淀粉
C.蘋(píng)果成熟時(shí),淀粉水解成還原糖D.蘋(píng)果成熟時(shí),單糖聚合成淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系).請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題:
  被食者
捕食者
綠藻螺螄水草鯽魚(yú)輪蟲(chóng)
螺螄
鯽魚(yú)
輪蟲(chóng)
(1)根據(jù)上表畫(huà)出食物鏈(網(wǎng))

(2)鯽魚(yú)與輪蟲(chóng)的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食,信息傳遞的方向是雙向的(填“雙向的”或“單向的”).
(3)若由于某種原因螺螄全部死亡,輪蟲(chóng)的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將減少,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低.
(4)假如鯽魚(yú)的食物有$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲(chóng),$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄,$\frac{1}{5}$來(lái)自水草,$\frac{2}{5}$來(lái)自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物92kg.

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