A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn):純種黃色圓粒豌豆(YYRR)×純種綠色皺粒豌豆(yyrr)→F1均為黃色圓粒(YyRr) $\stackrel{自交}{→}$F2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒(Y_R_):黃色皺粒(Y_rr):綠色圓粒(yyR_):綠色皺粒(yyrr)=9:3:3:1.據(jù)此答題.
解答 解:純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為黃色圓粒(YyRr),F(xiàn)1再進(jìn)行自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.因此,F(xiàn)2中全部綠色圓粒豌豆為$\frac{1}{3}$yyRR、$\frac{2}{3}$yyRr.再讓F2中全部綠色圓粒豌豆種植并自交,則F3中雜合的綠色圓粒是F3的$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強(qiáng)的親水性 | |
B. | 如膜蛋白A具有信息傳遞功能,則該蛋白可能是促性激素的受體 | |
C. | 如蛋白質(zhì)B具有運(yùn)輸功能,其運(yùn)輸物質(zhì)的過程中可能消耗ATP | |
D. | 如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受溫度、pH等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣的過程中,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加 | |
C. | 細(xì)胞一主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鉀離子的過程中,ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說法正確的是( )
①若Y表示物種多樣性,則生態(tài)系統(tǒng)a~d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d,Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,Y可表示生物量
A.②④ B.①③ C.③④ D.①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 雜交育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6→2C3H6O3+能量 | B. | 光反應(yīng) | ||
C. | 暗反應(yīng) | D. | 植物的葉肉細(xì)胞吸收CO2 |
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