16．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程及其定律分析不正確的是（　　）
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)
C．孟德爾遺傳定律只能適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物核遺傳
D．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．孟德爾通過運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3：1的分離比；揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說；提出假說，依據(jù)假說進(jìn)行演繹，若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則測交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1；假說能解釋自交實(shí)驗(yàn)，但是否成立需要通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，最終得出結(jié)論．

解答 解：A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在F2中出現(xiàn)了性狀分離，A正確；
B、測交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)，為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)，B正確；
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有遺傳現(xiàn)象，只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳，C正確；
D、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”，孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，D錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾的雜交試驗(yàn)的研究過程，學(xué)生應(yīng)理解并掌握孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論，驗(yàn)證設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)；孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍是有性生殖、真核生物、細(xì)胞核遺傳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于酶的敘述，全面而準(zhǔn)確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B．酶是蛋白質(zhì)
C．酶不能脫離生物體的作用
D．酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．近年來，我國連續(xù)舉辦了一系列國際體育賽事，我國掀起了新的一輪全民運(yùn)動(dòng)熱潮．下列體育運(yùn)動(dòng)中包含的生物學(xué)知識(shí)，敘述正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)中血糖消耗，血液中胰高血糖素濃度增加
B．血液中對(duì)劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸起到緩沖作用的物質(zhì)是Na2CO3
C．短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點(diǎn)，該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，主要進(jìn)行的是有氧呼吸，但血液中乳酸的含量也會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．近些年，北京地區(qū)經(jīng)常受霧霾天氣的籠罩，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，霧霾中的頓粒物屬于非生物質(zhì)和能量
B．從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析，霧霾說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失
C．從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，霧霾可能降低流人生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．從生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)分析，霧霾是人類生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知豌豆的高莖（M）對(duì)矮莖（d）為顯性．下列關(guān)于豌豆株高性狀及其遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．高莖豌豆自然狀態(tài)下繁殖，子代一般不出現(xiàn)性狀分離
B．高莖豌豆作母本進(jìn)行人工授粉前，應(yīng)在開花后及時(shí)去除雄蕊
C．只有矮莖豌豆作母本、高莖豌豆作父本雜交時(shí)，子代才同時(shí)出現(xiàn)矮莖和高莖
D．測交所的子代中高莖：矮莖=1：1，由數(shù)量相等的雌雄配子所決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．a(chǎn)、b、c分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．a圖表示可以看到赤道板
B．b圖表示原核細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C．a圖和c圖是可來自同一個(gè)細(xì)胞
D．c圖細(xì)胞的子細(xì)胞染色體條數(shù)和c圖相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中有關(guān)裝片的制作和觀察步驟的描述，不正確的是（　�。�
A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B．觀察細(xì)胞中的葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
C．還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中加熱→觀察
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴等
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官
C．人體血漿的pH維持在7.35-7.45之間
D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題。

（1）淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是 。①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是 _。

（2） 細(xì)胞C最可能是 細(xì)胞。

2）．下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液中與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

分泌腺體

激素名稱

不缺碘人群激素含量

缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后

甲狀腺

甲狀腺激素

正常

降低

正常

下丘腦

A

正常

B

正常

（1）表中A是______________，B應(yīng)__________。甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌激素A起________調(diào)節(jié)作用。

（2）長期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象�，F(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是____________；現(xiàn)象②說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_____。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。

（3）體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)比較，作用范圍_____，需要__________的運(yùn)輸。

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