16.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程及其定律分析不正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C.孟德爾遺傳定律只能適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物核遺傳
D.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).孟德爾通過運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說;提出假說,依據(jù)假說進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1;假說能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,最終得出結(jié)論.

解答 解:A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在F2中出現(xiàn)了性狀分離,A正確;
B、測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn),為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),B正確;
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有遺傳現(xiàn)象,只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳,C正確;
D、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”,孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,D錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾的雜交試驗(yàn)的研究過程,學(xué)生應(yīng)理解并掌握孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論,驗(yàn)證設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn);孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍是有性生殖、真核生物、細(xì)胞核遺傳.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酶的敘述,全面而準(zhǔn)確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B.酶是蛋白質(zhì)
C.酶不能脫離生物體的作用
D.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.近年來,我國(guó)連續(xù)舉辦了一系列國(guó)際體育賽事,我國(guó)掀起了新的一輪全民運(yùn)動(dòng)熱潮.下列體育運(yùn)動(dòng)中包含的生物學(xué)知識(shí),敘述正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)中血糖消耗,血液中胰高血糖素濃度增加
B.血液中對(duì)劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸起到緩沖作用的物質(zhì)是Na2CO3
C.短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是有氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.近些年,北京地區(qū)經(jīng)常受霧霾天氣的籠罩,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,霧霾中的頓粒物屬于非生物質(zhì)和能量
B.從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析,霧霾說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失
C.從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,霧霾可能降低流人生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.從生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)分析,霧霾是人類生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知豌豆的高莖(M)對(duì)矮莖(d)為顯性.下列關(guān)于豌豆株高性狀及其遺傳的敘述,正確的是( 。
A.高莖豌豆自然狀態(tài)下繁殖,子代一般不出現(xiàn)性狀分離
B.高莖豌豆作母本進(jìn)行人工授粉前,應(yīng)在開花后及時(shí)去除雄蕊
C.只有矮莖豌豆作母本、高莖豌豆作父本雜交時(shí),子代才同時(shí)出現(xiàn)矮莖和高莖
D.測(cè)交所的子代中高莖:矮莖=1:1,由數(shù)量相等的雌雄配子所決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.a(chǎn)、b、c分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.a圖表示可以看到赤道板
B.b圖表示原核細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.a圖和c圖是可來自同一個(gè)細(xì)胞
D.c圖細(xì)胞的子細(xì)胞染色體條數(shù)和c圖相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)中有關(guān)裝片的制作和觀察步驟的描述,不正確的是( 。
A.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.觀察細(xì)胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
C.還原糖的鑒定:向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中加熱→觀察
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴等
B.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官
C.人體血漿的pH維持在7.35-7.45之間
D.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題。

(1)淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是 。①~⑥的相互關(guān)系中,物質(zhì)交換是單向的是 _。

(2) 細(xì)胞C最可能是 細(xì)胞。

2).下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液中與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

分泌腺體

激素名稱

不缺碘人群激素含量

缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后

甲狀腺

甲狀腺激素

正常

降低

正常

下丘腦

A

正常

B

正常

(1)表中A是______________,B應(yīng)__________。甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌激素A起________調(diào)節(jié)作用。

(2)長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,F(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是____________;現(xiàn)象②說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_____。通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏病。

(3)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)比較,作用范圍_____,需要__________的運(yùn)輸。

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