1．大面積深度燒傷的病人治愈后，要比燒傷前怕熱，這是因為皮膚燒傷時損傷了（　�。�
A．汗腺B．神經(jīng)末梢C．表皮D．皮脂腺

分析 大面積深度燒傷的病人治愈后，要比燒傷前怕熱，說明散熱不容易了，也就是散熱途徑受阻，可能燒傷的是汗腺．

解答 解：A、汗腺能夠分泌汗液，增加散熱量，所以大面積深度燒傷的病人汗腺燒傷后，散熱受阻，容易感覺熱，A正確；
B、神經(jīng)末梢受損的話，則神經(jīng)調(diào)節(jié)受阻，感覺不到熱，B錯誤；
C、表皮受損后治愈是不影響散熱的，C錯誤；
D、皮脂腺主要分泌油脂等，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)，主要考查體溫調(diào)節(jié)中產(chǎn)熱和散熱的機理，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是單克隆抗體的制備過程，請據(jù)圖回答：

（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（蛋白質(zhì)），主要分布在血清中，也分布于組織液和外分泌液中．
（2）若想通過①過程獲取所需的B淋巴細(xì)胞，應(yīng)先對小鼠進行的處理是注射（相應(yīng)的）抗原，該處理的是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫的過程．
（3）②過程除了采用誘導(dǎo)植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合的方法外，還可以用滅活（仙臺）病毒作為誘導(dǎo)劑，兩細(xì)胞融合，可出現(xiàn)3種融合細(xì)胞，用于篩選雜交瘤細(xì)胞的是特定的選擇培養(yǎng)基．
（4）③過程中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的方式主動運輸．
（5）④過程要挑選出能產(chǎn)生特定抗體（或所需抗體）的細(xì)胞群繼續(xù)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP，ADP和AMP之間關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=$\frac{ATP+\frac{1}{2}ADP}{ATP+ADP+AMP}$，其中AMP為一磷酸腺苷．請回答：
（1）根據(jù)能荷的公式組成，推測能荷數(shù)值的變動范圍在0～1之間．如果細(xì)胞內(nèi)全部磷酸腺苷均為ADP時，則能荷值為0.5．
（2）細(xì)胞中ATP，ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化（例如ATP|+AMP=2ADP），可以用32P標(biāo)記磷酸分子來證明，其真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)化的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，通過這種轉(zhuǎn)化保持了磷酸腺苷庫的動態(tài)平衡．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，ATP的生成和ATP的消耗途徑是和細(xì)胞內(nèi)能荷狀態(tài)相呼應(yīng)的：當(dāng)生物細(xì)胞有氧呼吸消耗糖時，細(xì)胞的能荷升高（填“升高”或“降低”），此時ATP合成反應(yīng)加快（填“減慢”“加快”或“不變”），而ATP利用反應(yīng)被促進（填“促進”或“抑制”），儲能少（填“多”或“少”）．當(dāng)生物細(xì)胞吸收離子時，細(xì)胞能荷降低（填“升高”或“降低”），其效應(yīng)也與上述過程相反．所以說，能荷對新陳代新起著重要的調(diào)控作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家做了讓羊產(chǎn)牛奶并擴大生產(chǎn)的實驗，如圖是實驗過程的流程圖，回答有關(guān)問題．

（1）在A過程中，將含有牛奶蛋白基因的表達載體導(dǎo)入受體細(xì)胞中的常用方法是顯微注射法．E過程所表示的細(xì)胞工程技術(shù)手段是核移植技術(shù)．
（2）F過程可表示胚胎（細(xì)胞）培養(yǎng)，胚胎（細(xì)胞）培養(yǎng)需要氣體條件（95%的空氣+5%的CO2），其中的CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染．此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害．
（3）要培育多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因小羊，F(xiàn)過程要將胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期，然后將胚胎分割，胚胎分割時應(yīng)特別注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述錯誤的是（　�。�
A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D．丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)變異和育種的說法，正確的是（　�。�
A．六倍體小麥的單倍體含有一個染色體組
B．雜交育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C．無子西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同
D．發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變一般不能傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．人的紅細(xì)胞內(nèi)的液體具一定濃度．若將該細(xì)胞置于濃度大于細(xì)胞內(nèi)液濃度的溶液中細(xì)胞將皺縮，若將該細(xì)胞置于濃度小于細(xì)胞內(nèi)液濃度的溶液中細(xì)胞將膨脹，甚至破裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：

（1）圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸判斷的依據(jù)需要載體和消耗能量．
（2）細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性，生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受．
（3）如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，不可能是④物質(zhì)的是氧氣．
（4）物質(zhì)出入細(xì)胞還有哪兩種方式？自由擴散和協(xié)助擴散．
（5）生物細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性，原因是與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀材料，回答下列問題：
Ⅰ．1928年，英國格里菲思做了肺炎雙球菌感染小白鼠的實驗：
（1）S型：注射小白鼠，小白鼠死亡．
（2）R型：注射小白鼠，小白鼠存活．
（3）S型：65℃加熱滅活，注射小白鼠，小白鼠存活．
（4）R型+S型（65℃加熱滅活）：注射小白鼠，小白鼠死亡．
分析造成實驗（4）結(jié)果的原因，可以作出幾種假設(shè)：
假設(shè)①：R型細(xì)菌使S型細(xì)菌復(fù)活；
假設(shè)②：R[R或S]型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)菌．
Ⅱ．1944年，美國艾弗里等人改進了格里菲思的實驗：
（1）R型+適量的S型細(xì)菌提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡．由此否定了上面的假設(shè)①[①或②]；同時表明被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在，它能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，這種活性物質(zhì)可能是：核酸．
（2）R型+適量核酸酶降解S型細(xì)菌細(xì)胞提取物：注射小白鼠，小白鼠存活．
Ⅲ．我們認(rèn)為只有實驗還不能得出合理的結(jié)論，必須補充一個實驗，請你補充并預(yù)測實驗結(jié)果：R型+適量蛋白質(zhì)酶降解S型菌細(xì)胞提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡．
上述實驗令人信服地證明了：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

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