下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
⑴捕食、競爭 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 偏大
⑵乙 丁 光合作用、化能合成
⑶A ⑥/②
【解析】
試題分析:⑴從圖1中可以看出,鯽魚以輪蟲為食,同時兩者又競爭綠藻,故兩者的關(guān)系是捕食和競爭;圖中有生產(chǎn)者和消費者,缺乏分解者和非生物的物質(zhì)和能量;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,假如將M只鯽魚標(biāo)記后放回湖區(qū),在重新捕獲的n只鯽魚中有m只被標(biāo)記,根據(jù)種群密度計算公式可知,鯽魚的種群密度約為 (M×n)/m,因部分個體的標(biāo)志物脫落,導(dǎo)致m減少,則該數(shù)據(jù)大于鯽魚的真實種群密度。
⑵根據(jù)圖2生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖可知,甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,丁是二氧化碳。故輪蟲屬于消費者即乙,大氣中的二氧化碳是丁,二氧化碳可通過綠色植物的光合作用和一些細菌和化能合成作用進入生物群落。
⑶同化量=攝入量-糞便量,所以植食動物的糞便屬于圖解中的A部分,兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=肉食動物的同化量/植食動物的同化量×100%=⑥/②。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動和物質(zhì)循環(huán)等知識,意在考查考生識圖能力和獲取信息的能力,并能能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市高三第一次月考理綜生物試卷 題型:綜合題
下圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1的種間關(guān)系有 。各種生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有 等功能。
(2)由于食性不同,魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱 為 ,意義是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:
能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為 (用字母表示)。圖2中C表示 ,貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用字母表示)。水禽、魚類的糞便量等于 (用字母表示)。
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