分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、根據(jù)方程式中各種物質進行判斷:圖中①代表暗反應中二氧化碳的固定,c為二氧化碳;②代表暗反應三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第二階段,⑤代表有氧呼吸第三階段,b為氧氣,a為光反應階段產(chǎn)物之一[H].然后根據(jù)問題涉及的具體內容進行回答.
解答 解:(1)夏季晴朗的白天,光合作用大于呼吸作用,氧氣的生成量大于消耗量;但中午時分,由于蒸騰過旺,氣孔關閉,二氧化碳偏少,光合作用強度下降.
(2)有氧呼吸過程分三階段進行,每一階段都有能量的釋放.
(3)①根據(jù)題意可知,給予充足的光照后,容器內CO2的含量每小時減少36mg,即凈光合速率為36mg/h二氧化碳,此時光照條件下每小時制造葡萄糖30mg為真正的光合速率,根據(jù)光合作用的反應式中物質量關系式6CO2→C6H12O6,可以計算到需要消耗二氧化碳的量為44mg/h,根據(jù)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,此時,呼吸速率為44-36=8mg/h二氧化碳,即光照時的呼吸強度與黑暗時的呼吸強度是相等的.
②不給光照,CO2的含量每小時增加 8mg,可知呼吸速率為8mg/h.設每小時呼吸作用消耗葡萄糖的量為Y,同理由關系式C6H12O6→6CO2,可得:$\frac{180}{Y}=\frac{6×44}{8}$,計算得Y≈5.45mg.所以,光照時植物每小時葡萄糖凈生產(chǎn)量為:30mg-5.45mg=24.55mg.
故答案為:
(1)b 氧氣 c 二氧化碳
(2)能量逐步釋放
(3)等于 24.55
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激位點不可能在a和b的正中間 | |
B. | 刺激位點在a的左側,興奮由a傳向b | |
C. | 此時a處可能處于極化狀態(tài) | |
D. | 此時b處的鈉離子通道可能處于關閉狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株能體現(xiàn)植物體細胞全能性 | |
B. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株不能體現(xiàn)植物體細胞全能性 | |
C. | 綿羊重組細胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊能體現(xiàn)動物體細胞的全能性 | |
D. | 細胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較項目 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
mRNA | 1500 | 1500 |
對汞的敏感性 | 對汞不敏感 | 對汞敏感 |
睪丸中 表達情況 | 成熟的精子 細胞中表達 | 初級精母細胞到 精子細胞中表達 |
A. | 圖示的生理過程是轉錄,該過程進行的方向為從左向右 | |
B. | 丁的名稱是胞嘧啶 | |
C. | 在AQP7和AQP8合成過程中,與核糖體結合的mRNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,可能的原因是翻譯后的肽鏈進行了不同的加工,分別切除了不同數(shù)量的氨基酸 | |
D. | 大白鼠汞中毒后,在初級精母細胞和精子中,對精子的影響更大 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東佛山高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落的敘述,正確的是
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.稻田中水稻長勢無高矮差異,因此稻田群落沒有垂直結構
C.人類活動決定群落演替的速度和方向
D.沙丘、火災后的森林上進行的演替都是次生演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑,體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞,一段時間后,對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析,結果如下:①中的細胞為圓餅狀,無核;②中的細胞核膜內折,染色質固縮;③中的細胞裂解,溢出大量細菌;④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少,并出現(xiàn)甲胎蛋白。①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次屬于
A.細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變
B.細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變
C.細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡
D.細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變
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