20．與生物膜功能直接相關(guān)的一組是（　　）
①水的光解　     ②神經(jīng)纖維的興奮　     ③胰島素調(diào)節(jié)血糖
④受精作用       ⑤氨基酸脫水縮合       ⑥呼吸產(chǎn)生丙酮酸．
A．①②③④B．②③④⑤C．⑤⑥D．②④⑥

分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．

解答 解：①水的光解屬于光反應，場所在類囊體膜上，①正確；
②神經(jīng)纖維的興奮傳導依靠膜電位變化，靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位是外負內(nèi)正，②正確；　
③胰島素調(diào)節(jié)血糖，胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜相關(guān)，③正確；
④受精作用依賴卵細胞和精子的膜的流動性，④正確；
⑤氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體，核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，⑤錯誤；
⑥細胞呼吸產(chǎn)生丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中，⑥錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的功能，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，注意核糖體和中心體兩種細胞器無膜．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的敘述，正確的是

A．基因突變一定會改變生物的性狀

B．基因頻率改變一定會導致新物種產(chǎn)生

C．不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸

D．染色體上某個基因的丟失屬于基因突變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中 —○—< 表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說法正確的是

A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點

B．圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)

C．圖乙中CO2濃度最高處在⑧，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導（遞）提供能量

D．圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個灰倉鼠種群中深色基因A和淺色基因a頻率的變化情況，下列說法正確的是（　　）
A．環(huán)境條件發(fā)生變化后，使灰倉鼠產(chǎn)生適應性的變異
B．P點時兩曲線相交，此時A和a的基因頻率均為50%
C．Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化，a控制的性狀更加適應環(huán)境
D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．表6是組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基配方．其中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基，IAA（吲哚乙酸）、6-BA（細胞分裂素）、NAA（奈乙酸）為常用植物激素或類似物．
（1）在大量生產(chǎn)此中藥愈傷組織時，最可能采用表6中的5號培養(yǎng)基．表6中的各種培養(yǎng)基中，哪些適合用來嘗試生根，請寫出編號3、4、9、10．
表6
編號培養(yǎng)基配方
1MS+6-BA（10-8mol/L）+NAA（10-9mol/L）
2MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（10-10mol/L）
3MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（10-9mol/L）
4MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（10-8mol/L）
5MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（10-10mol/L）
6MS+6-BA（10-8mol/L）+IAA（10-9mol/L）
7MS+6-BA（10-9mol/L）+IAA（10-10mol/L）
8MS+6-BA（10-10mol/L）+IAA（10-11mol/L）
9MS+6-BA（10-10mol/L）+IAA（10-9mol/L）
10MS+6-BA（10-11mol/L）+IAA（10-10mol/L）
實驗探究不同配方培養(yǎng)基的促進生根效應．準備若干種不同培養(yǎng)基，分別命名為G1、G2、G3-------Gn，每種培養(yǎng)基3瓶，分別標為1號瓶、2號瓶、3號瓶．將長勢相當?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊，分別接入各培養(yǎng)基中．
（2）所有接種好的培養(yǎng)瓶應放在相同的溫度和光照、無菌條件下培養(yǎng)．
（3）觀察各種培養(yǎng)基中生長情況并做記錄，可將根的長度作為觀察指標．請設(shè)計一張表格作觀察記錄用．
（4）結(jié)果預測：若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)在某種培養(yǎng)基中根的平均長度顯著高于其他培養(yǎng)基中根的平均長度，則說明這種培養(yǎng)基最適合誘導根生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有①②③④⑤⑥
①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻 ④骨骼肌細胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞遺傳學的研究結(jié)果表明：
基因的分離定律的實質(zhì)是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．2011年，拉爾夫•斯坦曼憑借發(fā)現(xiàn)樹突狀細胞（簡稱DC細胞）在特異性免疫系統(tǒng)中的作用，與另兩位科學家分享諾貝爾獎．DC細胞在免疫反應中能高效攝取、處理和呈遞抗原，下圖示意DC細胞參與免疫的部分過程，請回答．

（1）DC細胞能將抗原攝取入細胞，依賴于細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點．免疫系統(tǒng)中具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞還有吞噬細胞．
（2）DC細胞攝取、處理抗原后，細胞膜上的特定物質(zhì)與輔助性T細胞膜上的抗原-MHC復合體受體結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞的免疫效應．輔助性T細胞產(chǎn)生的白細胞介素-2可作用于己被少數(shù)抗原致敏的B細胞，促進其增殖、分化成漿細胞．
（3）環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子．目前，DC細胞免疫療法已應用于癌癥治療研究：通過采集患者自體的外周血液，應用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)在體外誘導培養(yǎng)出大量DC細胞，并使之負載腫瘤抗原信息后再回輸給患者．這些加工后的DC細胞進入患者體內(nèi)，可誘導細胞毒性T細胞迅速增殖分化為效應細胞毒性T細胞，直接殺傷腫瘤細胞，該免疫過程屬于細胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理過程在細胞溶膠中進行的是（　　）
A．丙酮酸的徹底氧化分解B．蛋白質(zhì)的加工
C．三碳糖轉(zhuǎn)化為蔗糖D．CO2的固定

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