5．酵母菌細(xì)胞能形成ATP的場(chǎng)所是（　�。�
①核糖體            
②線粒體          
③葉綠體          
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用，合成場(chǎng)所在線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體．

解答 解：①核糖體不能產(chǎn)生ATP，①錯(cuò)誤；            
②線粒體可通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP，②正確；          
③酵母菌無(wú)葉綠體，③錯(cuò)誤；          
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段的場(chǎng)所，可形成ATP，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP合成場(chǎng)所的相關(guān)知識(shí)，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

影響植物組織培養(yǎng)的因素包括以下哪一項(xiàng)（ ）

A．培養(yǎng)植物材料 B．培養(yǎng)基組成成分

C．激素和環(huán)境因素 D．以上全部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖中圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增加
B．在bc段，單獨(dú)增加光照或溫度，都可能縮短葉圓片上浮時(shí)間
C．在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．激素是細(xì)胞的組成結(jié)構(gòu)，種類多，含量極微
B．激素分子彌散在體液中，對(duì)全身細(xì)胞都起作用
C．激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后即被滅活
D．甲狀腺激素與生長(zhǎng)素相互協(xié)同，共同調(diào)節(jié)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收O2量的變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A．曲線B可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
B．曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化
C．2時(shí)左右曲線A上O2吸收量下降與水溫較低有關(guān)
D．18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．合成分泌胰島素的最適宜刺激是（　�。�
A．消化道中糖類物質(zhì)增多B．血糖濃度升高
C．胰高血糖素分泌減少D．植物性神經(jīng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在“草→兔→狐”食物鏈中，如果狐活動(dòng)一天需要200kJ的能量，至少需要草提供的能量約為（　�。�
A．200 kJB．2500 kJC．5000 kJD．20000 kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于如圖曲線的敘述，正確的是（　�。�
A．曲線a、b分別表示呼吸速率和真光合速率與溫度的關(guān)系，自然條件下若溫度長(zhǎng)期處于P點(diǎn)，該植物能正常生長(zhǎng)
B．如果曲線a、b代表酶促反應(yīng)速率與底物或酶濃度的關(guān)系，則a對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是底物濃度
C．曲線b可表示在適宜環(huán)境條件下，葉肉細(xì)胞中光合速率與葉綠素a含量的關(guān)系
D．如果曲線a、b代表物質(zhì)穿膜運(yùn)輸不同方式的運(yùn)輸速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)濃度之間的關(guān)系，曲線b代表的運(yùn)輸方式只在有氧時(shí)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請(qǐng)回答下列問題．

（1）c、d所表示的兩個(gè)過程依次分別是翻譯和逆轉(zhuǎn)錄．圖中e過程叫RNA的復(fù)制；該過程說明RNA也可作為生物的．圖中各項(xiàng)生理過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有abcde．（用圖中的字母回答）
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c（用圖中的字母回答）．
（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期．
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），后者所運(yùn)載的分子是氨基酸．
（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：
①；②．

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