下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是

A．試管牛和克隆牛都屬于無性生殖

B．蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

C．精心設(shè)計生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率

D．胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗操作中，不屬于控制無關(guān)變量的是

A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗中，首先將實(shí)驗植物做饑餓處理

B.比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗中，取4支試管，分別加入2ml過氧化氫溶液

C.驗證光合作用需要光照的實(shí)驗中，將葉片的一半用黑紙包住

D.菠菜葉中光合色素的分離實(shí)驗中，制備濾紙條時剪去兩角

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評價考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某自然狀態(tài)下的豌豆中含有1/3AaBb和2/3Aabb兩種基因型的個體，假設(shè)這兩種基因型個體的生殖能力均相同，在下一代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是

A．5/12 B．1/3

C．3/8 D．1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是

A．硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)

B．某些細(xì)菌可以利用光能固定CO2合成有機(jī)物

C．生長因子是某些細(xì)菌生長過程中需要額外補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)

D．含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖．下列與此有關(guān)的說法正確的是（ ）

A.乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的

B.氮源不可能作為細(xì)菌的能源物質(zhì)

C.瓊脂是細(xì)菌生長和繁殖中不可缺少的一種物質(zhì)

D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長出的不都是尿素分解菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A.為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C.為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑

D.為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是

A．以mRNA為模板人工合成目的基因 B．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合

C．重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 D．目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

繼基因工程之后蛋白質(zhì)工程又迅速發(fā)展起來，下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)工程中要進(jìn)行基因修飾或基因合成

B.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變其分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖中符合固定化酶的特征的

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