A. | 伴X染色體顯性遺傳 | B. | 常染色體顯性遺傳 | ||
C. | 伴X染色體隱性遺傳 | D. | 常染色體隱性遺傳 |
分析 本題主要考查遺傳病遺傳方式的判定方法:.
1、遺傳方式判定順序:先確定是否為伴Y遺傳(是否患者全為男性)→確定是否為母系遺傳(是否為母系遺傳)→確定是顯、隱性→確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳
2、在已確定是隱性遺傳的系譜中
(1)若女患者的父親和兒子都患病,則為伴X隱性遺傳.
(2)若女患者的父親和兒子中有正常的,則為常染色體隱性遺傳.
(3)在已確定是顯性遺傳的系譜中
①若男患者的母親和女兒都患病,則為伴X顯性遺傳.
②若男患者的母親和女兒中有正常的,則為常染色體顯性遺傳.
3、如果系譜中無上述特征,就只能從可能性大小上判斷:
(1)若該病在代與代之間呈連續(xù)性,則該病很可能是顯性遺傳。
(2)若患者無性別差異,男女患病率相當(dāng),則該病可能是常染色體上基因控制的遺傳。
(3)若患者有明顯的性別差異,男女患者幾率相關(guān)很大,則該病極有可能是伴性遺傳.
解答 解:根據(jù)一對夫婦Ⅱ1和Ⅱ2都是患者,生了個女兒Ⅲ3健康,由此判斷該病為顯性遺傳;
如果是伴X染色體顯性遺傳,則父親Ⅱ2患病所生女兒一定患病,故該病為常染色體顯性遺傳.
故選:B.
點評 本題考查了遺傳病的遺傳方式的判斷,要求考生能夠掌握不同遺傳病類型的遺傳特點,掌握遺傳病類型的一般判斷方式,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物有DNA,原核生物無DNA | |
B. | 真核生物有生物膜,原核生物無生物膜 | |
C. | 真核生物有染色體,原核生物無染色體 | |
D. | 真核生物有細胞器,原核生物無細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)人體受到寒冷或驚嚇刺激后,圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 | |
B. | 當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時,可通過⑤→①使?jié)舛冉档?/td> | |
C. | 當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時,通過⑥→②→③→④使?jié)舛壬?/td> | |
D. | 垂體處于承上啟下的位置,所以它是內(nèi)分泌活動的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌增強 | |
B. | 饑餓時首先被利用的是肌糖元,其后是脂肪 | |
C. | 多食少動,糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸 | |
D. | 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與原二倍體草莓相比,在理論上已經(jīng)是一個新物種了 | |
B. | 產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng) | |
C. | 產(chǎn)生的配子中有同源染色體,用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育 | |
D. | 將此四倍體草莓產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的草莓屬于二倍體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是( )
A.輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復(fù)穩(wěn)態(tài)
B.群落在演替過程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會逐漸增強
C.圍湖造田擴大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.大量引進外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
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