在種群數(shù)量變化中，當(dāng)增長率為0時，會出現(xiàn)下列哪種情況（　�。�
A、種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競爭
B、種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
C、種群數(shù)量會因有毒廢物的沉積而減少
D、種群數(shù)量接近環(huán)境容納量
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解析：A、增長率為0，說明出生率等于死亡率，種群數(shù)量不變，A錯誤；
B、“J”型曲線增長率不變，但大于0，B錯誤；
C、在種群數(shù)量變化中，當(dāng)增長率為0時，種群數(shù)量不變，C錯誤；
D、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，這時種群數(shù)量接近環(huán)境容納量，D正確．
答案：D
點評：本題考查種群數(shù)量的變化，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當(dāng)CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等
C、d點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D、適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b點將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個寬約200～500mm的縫隙，并且這兩個神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連接．圖示為突觸及信號傳導(dǎo)過程，請回答下列問題：
（1）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過
 
（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程中不斷消耗由
 
提供的能量，所以在突觸小體中含較多的
 
（細(xì)胞器）．
（3）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點是
 
．
（4）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是
 
．
（5）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．分析科學(xué)家當(dāng)初推斷ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：
①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；
②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是（　�。�
A、突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變
B、突觸傳遞的結(jié)果一定會使下一神經(jīng)元興奮
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D、感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式屬于ZW型，母雞的性染色體組成是ZW，公雞是ZZ．現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄雞均為蘆花形，雌雞均為非蘆花形．據(jù)此推測錯誤的是（　�。�
A、控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上，而不可能在W染色體上
B、讓F1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2中雄雞表現(xiàn)型有一種，雌雞有兩種
C、雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大
D、讓F2中的雌雄蘆花雞交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

給成年大鼠連續(xù)3周喂胰高血糖素，大鼠會出現(xiàn)（　�。�
A、體重減輕、興奮性高，對低氧環(huán)境耐受能力下降
B、體重減輕，并發(fā)生驚厥
C、其尿液中加入班氏試劑后，加熱會產(chǎn)生磚紅色沉淀
D、無任何變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖乙是反射弧的組成示意圖，①～④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖甲中，A、B、C分別表示神經(jīng)元的
 
、
 
和
 
．
（2）圖乙中，④表示
 
，是由
 
組成的．
（3）在圖乙②處施以適當(dāng)電刺激產(chǎn)生興奮時，膜電位表現(xiàn)為
 
．興奮區(qū)和未興奮區(qū)之間形成
 
，使興奮依次向兩側(cè)傳導(dǎo)．
（4）研究表明，孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)[⑤]
 
的數(shù)量將
 
（填“增加”或“減少”），從而有利于智力開發(fā)．
（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者下肢運動功能會出現(xiàn)
 
，對刺激
 
（填“有”或“無”）感覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校生物研究小組為研究生長素濃度對早期幼苗生長發(fā)育的影響，欲設(shè)計一實驗方案，如你是其中一員，請你一起完成該研究方案．
（1）實驗假設(shè)：不同濃度的生長素對幼苗的影響不同．
（2）實驗設(shè)計：
材料用具：已萌發(fā)的蘿卜種子若干、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長素溶液（濃度分別為100mg?L-1、10mg?L-1、1mg?L-1、0.1mg?L-1、0.01mg?L-1）
方法步驟：
①取6個培養(yǎng)皿，
 
．
②用移液管
 
．
③
 
．
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)．
實驗結(jié)果：幼苗的生長情況如圖：

此初步判斷促進(jìn)幼苗生長的適宜生長素濃度的范圍為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時，e點下移，d點左移
B、溫度升高時，e點不移，d點右移
C、H2O2酶量增加時，e點上移，d點左移
D、H2O2量增加時，e點不移，d點左移

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