A. | 胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng) | ||
C. | 顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng) | D. | 顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng) |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、動(dòng)物核移植的概念將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物.
3、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).
解答 解:A、胚胎移植用于動(dòng)物基因工程和克隆技術(shù),但不能用于發(fā)酵工程,A錯(cuò)誤;
B、基因工程、發(fā)酵工程、克隆技術(shù)和花藥離體培養(yǎng)中都涉及細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),B正確;
CD、顯微注射技術(shù)是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法,可用于基因工程,但不能用于發(fā)酵工程和細(xì)胞工程,C錯(cuò)誤;D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程涉及的相關(guān)技術(shù),能結(jié)合概念圖做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄鳥(niǎo)采蜜植物的差異緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng) | |
B. | 上述兩種植物與蜂鳥(niǎo)的相互適應(yīng)有利于各自繁衍后代 | |
C. | 花蕊蜜管的形態(tài)與鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 題中所述的各種生物構(gòu)成了一個(gè)相互依存的生物群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種 | B. | 三種 | C. | 四種 | D. | 五種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒只有依靠宿主細(xì)胞的酶才能完成④過(guò)程 | |
B. | 侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞 | |
C. | 通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上 | |
D. | 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制①過(guò)程的藥物來(lái)治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 觀察到的現(xiàn)象 |
1 | 愈傷組織 | 同源染色體聯(lián)會(huì) |
2 | 紫色洋蔥鱗葉外表皮 | 質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
3 | 顫藻 | 有核仁 |
4 | 長(zhǎng)有根毛的小麥苗幼根 | 處于不同分裂時(shí)期的分生組織細(xì)胞 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 2和4 | D. | 1和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W>X=Y>Z | B. | Z>X=Y>W(wǎng) | C. | Z>X,W>Y | D. | X>Z,Y>W(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
C. | 該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 | |
D. | 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等 | |
B. | 如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等 | |
C. | 如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 | |
D. | 如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•和平區(qū)校級(jí)一模)放入30%蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( )
①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞 ②人的口腔上皮細(xì)胞 ③洋蔥表皮細(xì)胞
④干種子細(xì)胞 ⑤蛔蟲(chóng)卵細(xì)胞 ⑥洋蔥根毛細(xì)胞.
A.①④⑤⑥ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②④⑥
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