12.如圖表示生物技術(shù)之間的關(guān)系.圖中a表示基因工程,b表示發(fā)酵工程,e表示克隆技術(shù),則c和d可分別表示( 。
A.胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)B.細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
C.顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)D.顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、動(dòng)物核移植的概念將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物.
3、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

解答 解:A、胚胎移植用于動(dòng)物基因工程和克隆技術(shù),但不能用于發(fā)酵工程,A錯(cuò)誤;
B、基因工程、發(fā)酵工程、克隆技術(shù)和花藥離體培養(yǎng)中都涉及細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),B正確;
CD、顯微注射技術(shù)是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法,可用于基因工程,但不能用于發(fā)酵工程和細(xì)胞工程,C錯(cuò)誤;D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程涉及的相關(guān)技術(shù),能結(jié)合概念圖做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉.一種植物的花蕊蜜管直而短,另一種則彎而深,雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜;雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜,在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,生物逐漸適應(yīng).由此不能得出的結(jié)論是(  )
A.雌雄鳥(niǎo)采蜜植物的差異緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)
B.上述兩種植物與蜂鳥(niǎo)的相互適應(yīng)有利于各自繁衍后代
C.花蕊蜜管的形態(tài)與鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D.題中所述的各種生物構(gòu)成了一個(gè)相互依存的生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下幾種酶中與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種( 。

①限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶  ③RNA聚合酶  ④解旋酶  ⑤DNA水解酶.
A.兩種B.三種C.四種D.五種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.病毒只有依靠宿主細(xì)胞的酶才能完成④過(guò)程
B.侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制①過(guò)程的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.表1所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與觀察到的現(xiàn)象一致的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象
1愈傷組織同源染色體聯(lián)會(huì)
2紫色洋蔥鱗葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原
3顫藻有核仁
4長(zhǎng)有根毛的小麥苗幼根處于不同分裂時(shí)期的分生組織細(xì)胞
A.1和2B.2和3C.2和4D.1和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某研究小組探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,分別用X、Y、Z和W四個(gè)空白瓊脂塊對(duì)兩個(gè)相同大小的胚芽鞘尖端進(jìn)行如下處理,處理過(guò)程如圖1所示,一段時(shí)間后,再把這四個(gè)瓊脂塊分別放在另一個(gè)切去頂端的燕麥胚芽鞘的左側(cè),如圖2所示,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間并記錄彎曲角度(用2中的a表示),則X、Y、Z和W四個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的a值的大小關(guān)系最可能的是( 。
A.W>X=Y>ZB.Z>X=Y>W(wǎng)C.Z>X,W>YD.X>Z,Y>W(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林.如圖中曲甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B.演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
C.該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
D.曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將雌性蝗蟲(chóng)某個(gè)細(xì)胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標(biāo)記,然后將該細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞,以下分析正確的是( 。
A.如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等
B.如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等
C.如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
D.如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•和平區(qū)校級(jí)一模)放入30%蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( )

①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞 ②人的口腔上皮細(xì)胞 ③洋蔥表皮細(xì)胞

④干種子細(xì)胞 ⑤蛔蟲(chóng)卵細(xì)胞 ⑥洋蔥根毛細(xì)胞.

A.①④⑤⑥ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②④⑥

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