分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中父母都正常,女兒患病,說(shuō)明囊性纖維病是隱性遺傳。峙畠赫#赣H正常,不可能是伴X隱性遺傳。虼耍倚岳w維病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)由分析可知,根據(jù)圖一可推知,囊性纖維病是常染色體隱性遺傳病.
(2)圖二中,由于生了一個(gè)患病男孩(aa),因此表現(xiàn)型正正常的父親的基因型為Aa;患病母親的基因型為aa,則正常女孩的基因型為Aa.
(3)圖一F1中,患病女兒的基因型為aa,因此該女孩產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的遺傳因子組成是a;圖一中雙親的基因型均為Aa,第二胎生了一個(gè)正常的男孩,該男孩的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,即該男孩為囊性纖維病致病基因攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)一 常
(2)Aa Aa
(3)a $\frac{2}{3}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人類(lèi)遺傳病的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,并準(zhǔn)確判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,利用基因的分離定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于理解、應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 18個(gè) | B. | 17個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 15個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而形成的兩條染色體 | |
B. | 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體 | |
C. | 一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方成對(duì)的兩條染色體 | |
D. | 形狀和大小一般都相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
B. | 過(guò)程②中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | 過(guò)程③為花藥離體培養(yǎng),形成單倍體,即是單倍體育種 | |
D. | 過(guò)程④中要用到一定濃度的秋水仙素溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用水壓抑制受精卵的第一次有絲分裂,然后培育形成新個(gè)體 | |
B. | 用被γ射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞,然后培育形成新個(gè)體 | |
C. | 將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植人去核卵細(xì)胞中,然后培育形成新個(gè)體 | |
D. | 用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體,然后培育形成新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只在有性生殖過(guò)程中才遵循的規(guī)律 | |
B. | 只有在產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞時(shí)才遵循的規(guī)律 | |
C. | 是指基因的傳遞規(guī)律 | |
D. | 分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中,自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中 |
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