【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. ①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的

B. ②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的

C. 若該細(xì)胞發(fā)生癌變，則①的含量減少

D. 將該細(xì)胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來，發(fā)現(xiàn)其單分子層面積等于該細(xì)胞膜面積的兩倍

【答案】D

【解析】

本題要求學(xué)生識記細(xì)胞膜的相關(guān)知識，考查學(xué)生對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的理解以及識圖分析能力。

膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子是可以運(yùn)動，A正確；②蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的，B正確；若該細(xì)胞發(fā)生癌變，則①糖蛋白的含量減少，C正確；除了細(xì)胞膜含有磷脂雙分子層外，真核細(xì)胞內(nèi)的核膜、絕大多數(shù)細(xì)胞器膜都含有磷脂雙分子層，因此將該細(xì)胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來，其單分子層面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該細(xì)胞膜面積的兩倍，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖。

（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原可選用作為實(shí)驗(yàn)材料；提取和分離綠葉中的色素，可選用作為實(shí)驗(yàn)材料，用試劑提取。兩個實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色，色素的存在部位 (相同、不同)。
（2）科研小組研究某病毒對洋蔥光合作用的影響，結(jié)果如下表。其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度。

色素量的比值

氣孔導(dǎo)度的比值

凈光合速率的比值

葉綠素a

葉綠素b

某病毒侵染的洋蔥/健康洋蔥

71.4%

66.7%

75%

66.7%

凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)CO2濃度(O2濃度或有機(jī)物的量)的變化來計(jì)算。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，病毒侵染的洋蔥比健康洋蔥凈光合速率低。據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是：
① ；
②。
（3）為了進(jìn)一步探究該病毒對洋蔥細(xì)胞呼吸是否有影響，請補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路：將健康洋蔥與病毒侵染的洋蔥分別置于相同體積的密閉裝置中，。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，經(jīng)脫色并用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色，而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)證明

①光合作用需要CO2②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素

④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤

C. ②⑤ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是細(xì)胞核的功能

A. 是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對煙草植株進(jìn)行打頂處理解除頂端優(yōu)勢后，側(cè)芽生長素濃度隨時間的變化曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 打頂前生長素對頂芽和側(cè)芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性

B. 打頂后第20天，側(cè)芽生長素主要由側(cè)芽自身合成

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽生長素濃度持續(xù)升高

D. 不同器官對生長素的敏感程度能影響生長素的作用效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，其有絲分裂中期細(xì)胞中的染色單體數(shù)是

A．4 B．8 C．16 D．32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖，回答下列問題．

（1）圖甲結(jié)構(gòu)③是 ， 結(jié)構(gòu)④是 ， 大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的（填數(shù)字），而線粒體是通過形成來增大內(nèi)膜面積．
（2）圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外，還有催化光合作用階段的酶．
（3）某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)依據(jù)的原理提取綠葉中色素，采用法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是、（至少答2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi)，大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起，難以分離．生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對較高的DNA展開了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法，如圖是從各種物質(zhì)之間的差異角度開展研究： a、取雞血細(xì)胞懸液10mL，加蒸餾水20mL，同時用玻璃棒（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”）．過濾，取濾液，轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中．
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液，用玻棒沿一個方向（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”），同時不斷收集析出的物質(zhì)．
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線，請據(jù)圖分析：
c、如果只要收集纖維蛋白，可采取的措施是 ．
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白，再在飽和度約為的硫酸銨溶液中析出DNA（既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過多），與此同時析出的物質(zhì)還有 ．
（2）如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì)，盡可能提高獲得的DNA純度，可采取的兩種辦法有：將DNA與球蛋白的混合物加入到中，收集再次析出物；用處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖可以判斷該生物性別為 ， 該動物可以產(chǎn)生種成熟的生殖細(xì)胞。
（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ， 染色體數(shù)∶染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)＝1︰2︰2的細(xì)胞是。
（3）圖1中a、b、c柱表示核DNA數(shù)量變化的是。細(xì)胞分裂中同源染色體分開可能對應(yīng)圖1和圖2中 圖像對應(yīng)的時期（圖1用Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示，圖2用甲，乙，丙表示）。

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