11．對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，下列各項(xiàng)一般可采用的物質(zhì)是（　�。�
A．氨基酸B．多糖C．RNAD．核苷酸

分析 核酸是遺傳信息的攜帶者，對(duì)于生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用，蛋白質(zhì)是由核酸控制和合成的，核酸中遺傳信息的多樣性是蛋白質(zhì)分子多樣性的根本原因，不同生物的核酸和蛋白質(zhì)一般不同．

解答 解：A、不同生物的蛋白質(zhì)的基本組成單位相同，都是氨基酸，組蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，氨基酸不能作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，A錯(cuò)誤；
B、多糖不具有特異性，不能作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，B錯(cuò)誤；
C、RNA是由是核酸中的一種，不同生物的RNA可能分子不同，RNA以鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，C正確；
D、構(gòu)成核酸的核苷酸相同，不具有特異性，不能作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位、多樣性，蛋白質(zhì)與核酸的多樣性關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

右面為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖? )

A．瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D．過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．酶是生物新陳代謝的基本條件．下面關(guān)于酶的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．酶能加快反應(yīng)速度是因?yàn)樗芴岣呋瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
B．除去洋蔥、酵母菌、藍(lán)藻的細(xì)胞壁，都必須使用纖維素酶和果膠酶
C．限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵
D．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)菌、真菌和病毒的共同點(diǎn)是（　�。�
A．對(duì)人類都有害B．都是單細(xì)胞生物
C．都能分裂生殖D．都能進(jìn)行新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．玉米根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞里具有的一組細(xì)胞器是（　　）
A．線粒體和中心體B．葉綠體和線粒體C．液泡和核糖體D．液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時(shí)間

后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，正確的是( )

A．該群落的物種豐富度比較低，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

B．該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣

C．該群落中的生物多為草本植物，沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

D．若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．當(dāng)小鼠吸入混有18O2的空氣時(shí)，過(guò)一段時(shí)間后，分析18O放射性標(biāo)記，可能出現(xiàn)在（　�。�
①小鼠排出的尿液中  ②小鼠呼出的氣體中．
A．只有①B．只有②C．①和②D．無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（　　）
A．把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)
B．廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
C．中心體體屬于生物膜系統(tǒng)
D．生物膜在細(xì)胞與外部環(huán)境的能量轉(zhuǎn)化、信息交流等方面發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖一中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（4）（1）C．（3）（4）（1）（2）D．（4）（3）（2）（1）

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