A. | 細(xì)胞代謝需要的ATP全部來自線粒體呼吸作用所產(chǎn)生 | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的受體蛋白有關(guān) | |
C. | 核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和rRNA等成分組成 | |
D. | 核孔具有一定的選擇性,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 |
分析 人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量高效;通過體液運(yùn)輸;作用于與靶細(xì)胞或靶器官.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,它是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道.
解答 解:A、細(xì)胞代謝需要的ATP全部來自呼吸作用所產(chǎn)生,場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、激素只有被受體細(xì)胞識(shí)別并與受體細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合后才能發(fā)揮作用,B正確;
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和rRNA組成,C正確;
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道,也具有一定的選擇性,如mRNA出細(xì)胞核,相關(guān)的酶、蛋白質(zhì)等進(jìn)入細(xì)胞核等,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP的轉(zhuǎn)化、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞器中其他器官的主要功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素,識(shí)記動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),識(shí)記細(xì)胞器的功能,識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•冀州市校級(jí)模擬)科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分別出類囊和基質(zhì),在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是( )
(注:表中的“+”表示“添加”,“﹣”表示“不添加”)
A.甲試管可得到18O2
B.乙試管可得到三碳糖
C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁試管可得到蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)下列關(guān)于育種和進(jìn)化的說法,不正確的是( )
A.基因工程育種的原理是基因重組
B.誘變育種可提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物激素 | 種子萌發(fā) | 頂端優(yōu)勢 | 果實(shí)生長 | 器官脫落 |
生長素 | / | + | + | - |
赤霉素 | + | + | + | - |
細(xì)胞分裂素 | + | - | + | - |
脫落酸 | - | / | / | + |
乙烯 | / | / | - | + |
A. | 生長素和赤霉素均可以促進(jìn)插條生根 | |
B. | 在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面,赤霉素和細(xì)胞分裂素起協(xié)同作用 | |
C. | 植物的生長發(fā)育過程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的 | |
D. | 同一激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應(yīng)可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正在生長 | |
B. | 正在分裂 | |
C. | 正在分化 | |
D. | 不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內(nèi)環(huán)境成分的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 手腳磨出的“水泡”中主要是組織液 | |
C. | 血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴 | |
D. | 激素可以從組織液中進(jìn)入血漿 |
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