分析 1、基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因.啟動子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端
2、目的基因的檢測與鑒定:
(1)分子水平上的檢測:
①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;
②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
3、反義基因,即通過產生的mRNA分子,與病變基因產生的mRNA進行互補,來阻止合成非正常蛋白質.
解答 解:(1)基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因.啟動子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端.因此,為使干擾素基因在小鼠細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入基因表達載體的啟動子和終止子之間.
(2)在基因工程中,受體細胞是動物細胞,因此將干擾素基因導入ES細胞的方法是顯微注射技術.檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因的方法是DNA分子雜交技術;將能正常表達干擾素的細胞轉入到小鼠體內,這種治療方法稱為體外基因治療;ES細胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)小鼠缺少成熟的淋巴細胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能.
(4)反義基因,即通過產生的mRNA分子,與病變基因產生的mRNA進行互補,來阻止合成非正常蛋白質.
故答案為:
(1)啟動子 終止子
(2)顯微注射技術 DNA分子雜交 體外基因治療 發(fā)育的全能性
(3)防衛(wèi)
(4)mRNA
點評 本題考查基因工程、免疫系統(tǒng)等相關知識,要求考生熟記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,意在考查考生的識記能力和應用能力,屬于容易題.但是掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有8種核苷酸,②和③化學組成不完全相同 | |
B. | ①為RNA聚合酶,轉運其基本單位的分子上含有反密碼子 | |
C. | 侵入體內的HIV在遺傳信息傳遞過程中也存在該過程 | |
D. | ⑤和ATP中所含有的五碳糖是相同的,均為核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該草原生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量大于野兔的同化量 | |
B. | 若狐貍種群數(shù)量增加,則一段時間后草的數(shù)量也增加 | |
C. | 調査發(fā)現(xiàn)野兔種群數(shù)量為5000只,則種群密度為5只/km2 | |
D. | 野兔種群密度為4800只/km2時,其種群增長速率最快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞內物質運輸?shù)南嚓P敘述,不正確的是( )
A.線粒體內的水必須通過生物膜才能進入細胞質基質
B.大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐,不消耗能量
C.氧氣進入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過液泡膜時,必須有載體協(xié)助
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