分析 據圖分析,a表示體細胞,b表示減數第二次分裂中期的卵母細胞,c表示精子,d表示處于減數第二次分裂中期的去核卵母細胞,e表示重組細胞.
解答 解:(1)細胞a表示有絲分裂產生的體細胞;b細胞是減數分裂方式產生的卵細胞,細胞a中DNA的含量和體細胞相同,c肯定是精子,甲的遺傳性狀與a綿羊一致,因為a綿羊提供了細胞核.
(2)甲通過核移植形成,形成克隆動物,屬于無性生殖;甲過程經過減數分裂和受精作用形成,屬于有性生殖.
(3)培育甲個體最后一步胚胎工程技術是胚胎移植;b細胞是減數第二次分裂中期的卵母細胞,原因是卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質.
(4)“多利”的培育成功,證明動物細胞核具有全能性.
故答案為:
(1)有絲分裂 減數 相同 精子 a
(2)無性生殖 有性生殖
(3)胚胎移植 減數第二次分裂中期的卵母細胞 卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質.
(4)動物細胞核具有全能性
點評 本題考查動物細胞核移植技術,意在考查學生識圖、分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 能量(kJ) |
蠶吃掉的桑葉所含能量 | 419 |
蠶沙(糞便)含有的能量 | 219 |
蠶呼吸作用散失的能量 | 146 |
① | 54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點葉肉細胞中NADPH的合成速率大于b點 | |
B. | b點葉肉細胞中RuBP的再生速率大于c點 | |
C. | 題中改變的實驗條件是溫度或CO2濃度 | |
D. | 不同實驗條件下大豆幼苗的光飽和點不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①階段的細胞全能性最高 | |
B. | ②階段的結構又稱為“外植體” | |
C. | 若①為花粉,則整個過程既涉及有絲分裂又有減數分裂 | |
D. | 通過此技術培育出的個體可能是純合子也可能是雜合子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某活動小組為了探究光合作用產物的運輸路徑,設計如下實驗:將圖1(a表示葉片,b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng),并隨時記錄。a、b和c三處放射物含量的數值如圖2。下列分析不正確的是
A.根據實驗要求應該用碳元素做放射性同位素實驗研究
B.t1時刻是光合作用的結束點
C.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→(CH2O)
D.若適當提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結果如圖所示。對此現象的推斷最合理的是
A.清水中的保衛(wèi)細胞失水導致氣孔開放
B.蔗糖進入保衛(wèi)細胞后,細胞吸水導致氣孔關閉
C.清水中的保衛(wèi)細胞很快出現質壁分離并自動復原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞失水導致氣孔關閉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是對草原選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式 | |
B. | 土壤呼吸不是草原群落中碳輸出的重要途徑 | |
C. | 水分對草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有明顯影響 | |
D. | 割草樣地的土壤呼吸對降水狀況反應最不敏感 |
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