A. | 生物膜含有的生物大分子都是由一種具膜細(xì)胞器合成的 | |
B. | 人的成熟紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞含有的生物膜種類相同 | |
C. | 不同功能的細(xì)胞,它們的細(xì)胞膜功能不存在共性 | |
D. | 胰島細(xì)胞分泌胰島素的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
分析 1、細(xì)胞膜:
(1)組成成分:主要是蛋白質(zhì)和磷脂,還有少量糖類.
(2)功能:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性.
2、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成.
解答 解:A、生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,其中蛋白質(zhì)是生物大分子,其合成場(chǎng)所是核糖體,而核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、人的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,其所含的生物膜只有細(xì)胞膜,而肌肉細(xì)胞中含有細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,B錯(cuò)誤;
C、不同功能的細(xì)胞,它們的細(xì)胞膜功能存在共性,如都能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、胰島細(xì)胞分泌胰島素的方式是胞吐,這體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的組成成分、功能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),比較基礎(chǔ),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系 | |
B. | 裝瓶后豆腐上的微生物會(huì)繼續(xù)發(fā)酵 | |
C. | 發(fā)酵過程中蛋白質(zhì)分解成多肽和氨基酸 | |
D. | 在配制鹵湯中酒的含量一般控制在12% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可以有多種,但是每一種生物只能位于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外能量的補(bǔ)充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在生物的生存、繁衍和調(diào)節(jié)種間關(guān)系等方面起著重要的作用 | |
D. | 復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的重要條件,也是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核DNA的復(fù)制與核基因的轉(zhuǎn)錄都要用到解旋酶和DNA聚合酶 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同 | |
C. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的直接產(chǎn)物能作為翻譯過程的直接模板 | |
D. | 若核基因M表達(dá)的產(chǎn)物是酶.則該基因可間接控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素是( )
A.C.H.O B.C.H.O.N.P
C.C.H.O.N.P.S D.C.H.O.N
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體中,ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )
A.ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B.ATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)
C.ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP運(yùn)動(dòng)方向正好相反
D.ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸.將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比是( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L﹣1之間
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