A. | 在酶切過程中,要控制好酶的濃度、溫度和反應速率等因素 | |
B. | 經兩種酶處理得到的重組質粒不能再被這兩種酶所識別 | |
C. | 目的基因經BglⅡ切割后形成的黏性末端是-CTACG | |
D. | 分別用兩種限制酶切割,保證了目的基因定向的插入質粒 |
分析 “分子手術刀”--限制性核酸內切酶(限制酶)
(1)來源:主要是從原核生物中分離純化出來的.
(2)功能:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.
(3)結果:經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端.
解答 解:A、影響酶促反應的因素有溫度、PH、酶濃度、底物濃度等,因此酶切過程中,需控制好酶濃度、溫度和反應時間等因素,A錯誤;
B、經兩種酶處理得到的重組質粒不能再被這兩種酶所識別,B正確;
C、目的基因經BglⅡ切割后形成的黏性末端是-CTAG,C錯誤;
D、分別用兩種限制酶切割,由于形成的黏性末端相同,因此并不能保證目的基因定向插入質粒,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了基因工程的有關知識,要求考生能夠掌握限制酶的作用特點,根據(jù)題干信息判斷兩種酶切割后的黏性末端是否能發(fā)生重組以及連接的方式,同時要求考生能夠寫出切割后形成的黏性末端以及連接后的堿基序列,再結合題干信息準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制-四分體-聯(lián)會-著絲點分裂 | B. | 復制-聯(lián)會-四分體-著絲點分裂 | ||
C. | 聯(lián)會-四分體-復制-著絲點分裂 | D. | 聯(lián)會-復制-四分體-著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②是產生核糖體、某種RNA和合成蛋白質的場所 | |
C. | ③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質 | |
D. | 蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育期生物體的細胞衰老總與機體衰老同步進行 | |
B. | 細胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制 | |
C. | 健康的成人體內,每天有一定量的細胞凋亡 | |
D. | 老年人頭發(fā)變白是缺少酪氨酸酶引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗材料 | 實驗條件或部分處理步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 水綿、好氧細菌 | 黑暗,極細的光束照射 | 細菌分布在葉綠體照光部位 | 類囊體是光合作用的放氧部位 |
B | 洋蔥 | 待長出1cm左右根時,在低溫室內(4℃)誘導培養(yǎng)一段時間 | 部分分生區(qū)細胞染色體數(shù)目異常 | 低溫可誘導細胞染色體數(shù)目變化 |
C | 扦插枝條 | 0.1-0.5mg/mL濃度梯度生長素類似物溶液處理 | 0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多 | 0.5mg/mL為促使生根的最適濃度 |
D | 小鼠 | 注射活S型肺炎雙球菌 | 小鼠死亡 | S型菌含有使R型菌轉化為S型菌的DNA |
注射活R型肺炎雙球菌 | 小鼠正常 | |||
注射活R型菌和死S型菌 | 小鼠死亡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2 | |
B. | 圖1、3過程中均可發(fā)生基因重組 | |
C. | 處在圖2時期的精母細胞含24個DNA分子 | |
D. | 雌性東亞飛蝗減數(shù)分裂不會出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定藥物與單克隆抗體相結合制成的“生物導彈”,能夠用于殺死人類某些癌細胞,其過程如下圖所示,下列有關敘述錯誤的是( )
A、①過程的原理和植物原生質體融合的原理基本相同
B、經①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并產生特定抗體
C、②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞
D、抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起酶促反應速率的加快 | |
B. | 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的理化性質及各種化學成分保持相對穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 血漿、組織液和淋巴是體內細胞直接生存的液體環(huán)境,構成了人體的內環(huán)境 | |
D. | 神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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