分析 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,因此需要先獲得純合的AATT,根據(jù)題干可以采用AAAATTTT的花藥離體培養(yǎng)獲得AATT個(gè)體,用純合的aatt和純合的AATT雜交,得到F1AaTt個(gè)體.F1AaTt或者連續(xù)自交,或者取其花藥離體培養(yǎng)都能得到aaTT的純合體.
解答 解:(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,可利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗,作用于正在分裂的植物細(xì)胞,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,選育出四倍體茄子.
(2)茄子晚開(kāi)花(A)對(duì)早開(kāi)花(a)為顯性,果實(shí)顏色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)與白色(bb)之分,兩對(duì)基因自由組合.選擇基因型為AABB與aabb的植株進(jìn)行雜交得F1AaBb,F(xiàn)1AaBb自交得到的F2中有3×3=9種基因型,2×3=6種表現(xiàn)型,其中早開(kāi)花深紫色果實(shí)aaBB的植株應(yīng)占$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.
(3)采用二倍體早開(kāi)花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育出純合的二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子.具體步驟為:
①第一步:種植四倍體晚開(kāi)花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),獲得基因型為AATT的子代.
②第二步:以基因型為aatt與AATT的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt).
③第三步:
方法1:F1自交得F2,從F2中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病茄子,并連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,獲得純合二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子(aaTT).
方法2:種植F1,取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),并在幼苗期用秋水仙素處理,獲得純合二倍體,從中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病的茄子.
遺傳圖解為:
故答案為:
(1)紡錘體 染色體數(shù)目
(2)6 $\frac{1}{16}$
(3)①種植四倍體晚開(kāi)花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),獲得基因型為AATT的子代
②aatt與AATT
③用遺傳圖解答題如圖所示:
③或用文字簡(jiǎn)要描述如下:方法1:F1自交得F2,從F2中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病茄子,并連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,獲得純合二倍體早開(kāi)花、抗青枯病茄子(aaTT).
方法2:種植F1,取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),并在幼苗期用秋水仙素處理,獲得純合二倍體,從中選出表現(xiàn)型為早開(kāi)花、抗青枯病的茄子.
點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量使用含水量多的胡蘿卜 | B. | 盡量使用粉碎的胡蘿卜顆粒 | ||
C. | 盡量使用水溶性強(qiáng)的有機(jī)溶劑 | D. | 盡量在常溫條件下萃取 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的圓粒與皺粒 | B. | 人的藍(lán)眼與果蠅的紅眼 | ||
C. | 桃樹(shù)的紅花與綠葉 | D. | 羊的黑毛與長(zhǎng)毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲(chóng)棉是否有抗蟲(chóng)特性 | B. | 目的基因是否翻譯蛋白質(zhì) | ||
C. | 目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA | D. | 受體細(xì)胞是否有目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自花授粉并且閉花授粉 | B. | 自然狀態(tài)下一般都是純種 | ||
C. | 相對(duì)性狀差別明顯 | D. | 適應(yīng)性強(qiáng),易栽培 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜 | |
D. | 無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的分離 | B. | 染色體復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放牧引起的草場(chǎng)群落演替屬于初生演替 | |
B. | a點(diǎn)是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量 | |
C. | 為保護(hù)草原和取得較高經(jīng)濟(jì)效益,合理放牧量應(yīng)控制在b點(diǎn) | |
D. | 生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂端產(chǎn)生某種“影響物” | B. | 合成“影響物”不需要光 | ||
C. | “影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)效應(yīng) | D. | 使背光一側(cè)“影響物”分布多 |
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