5．Ti質(zhì)粒上有T-DNA，這種DNA可以轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，這種DNA可以轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．這種質(zhì)粒存在于（　�。�
A．大腸桿菌B．農(nóng)桿菌C．酵母菌D．蘇云金芽孢桿菌

分析 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程：
（1）利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上．
（2）將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)．
（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，該過程實(shí)際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞內(nèi)．
（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進(jìn)入植物細(xì)胞后，可以把自己的一段基因整合到細(xì)胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因．

解答 解：植物基因工程中，可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達(dá)載體的工具，土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)含有質(zhì)粒，該質(zhì)粒稱為Ti質(zhì)粒．農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．
根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟，識記農(nóng)桿菌的特點(diǎn)，掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理，明確農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（　　）
A．細(xì)胞被病毒侵染解體死亡B．細(xì)胞因損傷而導(dǎo)致死亡
C．被感染細(xì)胞的清除D．細(xì)胞因過量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，要求名稱與標(biāo)號一致）

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞．（填原核細(xì)胞、植物細(xì)胞或動物細(xì)胞）
（2）乙圖細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞，判斷的理由是具有[2]細(xì)胞壁、[13]葉綠體、[14]液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）乙圖中結(jié)構(gòu)11可以被健那綠染成藍(lán)綠色．
（4）乙圖中結(jié)構(gòu)6，7，8，9共同組成了細(xì)胞核，它是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
（5）丙圖表示在一定時(shí)間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中1、2、3、4、5、6、7部位．圖中[2]、[3]、[4]分別代表的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、高爾基體．（注：[2]指向的是小黑點(diǎn)附著的場所）；
（6）丙圖中[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需要的能量是由[⑧]線粒體供給的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)圖回答下列問題（[]中填寫序號）
（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[1]細(xì)胞壁、[9]葉綠體、[11]液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[8]線粒體和[9]葉綠體．
（3）能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體．
（4）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀是[11]液泡．
（5）結(jié)構(gòu)[2]的名稱是高爾基體，結(jié)構(gòu)[7]是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體某蛋白在細(xì)胞中合成后必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工方能分泌到細(xì)胞外，欲通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使編碼該蛋白質(zhì)的基因得以表達(dá)，并最終獲得成熟蛋白，下列適于充當(dāng)受體細(xì)胞的是（　�。�
A．大腸桿菌B．酵母菌C．噬菌體D．質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞融合的簡略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請據(jù)圖回答：
Ⅰ若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因（rr或hh） 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長．
（1）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為rrHH、RRhh的融合細(xì)胞
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞：在大于800勒克斯的光照下培養(yǎng)，收集分化的細(xì)胞團(tuán)．
（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
Ⅱ．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）
（4）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的識別作用特性．
（5）A細(xì)胞來自于人B淋巴細(xì)胞，雜種細(xì)胞C共有4個(gè)染色體組．
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用液體培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)為還需加入血清或血漿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知果蠅直翅（A）對卷翅（a）為顯性，此基因位于常染色體上．為了研究溫度對果蠅翅形遺傳的影響，某研究小組采用純合親本進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙．若不考慮突變因素的影響，請回答以下問題：

（1）果蠅5、7、8、11的基因型分別是AA、aa、aa、aa．
（2）由7和8的基因型與表現(xiàn)型可得出結(jié)論：溫度對果蠅卷翅表現(xiàn)有影響．
（3）有實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙可得出的結(jié)論是：表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（4）若將果蠅9和果蠅11雜交，其受精卵置于25℃下發(fā)育，則后代基因型是Aa，表現(xiàn)型是直翅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子．請據(jù)圖回答下列有關(guān)人體免疫的問題：
（1）人體免疫器官包括胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)等（答出兩個(gè)）．
（2）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體，這一免疫過程屬于非特異性免疫．
（3）圖中②和④的名稱分別是B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞；⑧和⑨分別表示抗體和淋巴因子．
（4）初次免疫后，人體內(nèi)已存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞．當(dāng)再次遇到相同的病原體時(shí)．記憶B細(xì)胞會迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞．漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體；同時(shí)記憶T細(xì)胞也會迅速啟細(xì)胞免疫途徑．

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同步練習(xí)冊答案