【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述,錯誤的是(  )

A. 圖甲中C點時細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中MN時間段,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中B點之后,細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中C點時原生質(zhì)體體積最小,但吸水能力最強

【答案】B

【解析】

本題以“曲線圖為情境,考查學(xué)生對細(xì)胞的吸水和失水等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。。

分析圖示可知:圖甲中C點時細(xì)胞液濃度最低,A正確;圖乙中MN時間段,細(xì)胞液濃度逐漸增大,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強,B錯誤;圖丙中B點之后,細(xì)胞液濃度下降速度減慢,可能是細(xì)胞壁的伸縮性有限,導(dǎo)致細(xì)胞難以繼續(xù)吸水,C正確;圖丁中C點時,細(xì)胞液濃度最高,說明細(xì)胞失水最多,此時原生質(zhì)體體積最小,但吸水能力最強,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A. 脊髓、小腦、大腦

B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、小腦

D. 腦干、脊髓、小腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題:

(1)為了讓“香椿”在春季采摘時,側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。

(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實驗將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實驗組)和淸水(對照組)中,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時間_________(填“較長”“較短”或“相同”)。

②從預(yù)實驗的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。

③若要探究2,4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進一步實驗,從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( 。

A. 1:1:1:1 B. 2:2:1:1 C. 3:1:3:1 D. 9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物進化的主要證據(jù)是______________________。

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【題目】可存在于人體內(nèi)環(huán)境中,但不能由人體細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)是

A. IAA B. 乳酸 C. D. 尿素

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【題目】下圖表示物質(zhì)進出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對應(yīng)的方式,都需要消耗能量

D. 分泌蛋白釋放方式與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置是研究光合作用和呼吸作用常用的實驗裝置之一。請利用所學(xué)的有關(guān)知識回答下列問題。(實驗室除自變量外其他條件相同且適宜)

(1)若A中盛有萌發(fā)的花生種子,B中盛有清水。實驗開始后,觀察到液滴向左移動,從元素組成角度分析原因是_________________________

(2)若A內(nèi)為水培植物,用此裝置測量植物光合速率大小時,B內(nèi)盛有__________。在測量過程中若突然停止光照,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的合成速率__________(增大/不變/減小)。

(3)據(jù)測量陰生植物光補償點小于500Lux,陽生植物光補償點大于陰生植物。光補償點的生物學(xué)含義是_________________。若A內(nèi)為水培陽生植物,請用多套該裝置設(shè)計實驗初步估測A植物的光補償點大小(已知實驗所用光照強度分別為200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux,用液滴移動的距離來表示氣體變化量)寫出實驗設(shè)計思路,并從數(shù)學(xué)模型角度進行結(jié)果分析。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

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