19．細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　�。�
A．核膜B．胞間連絲C．核孔D．核仁

分析 細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

解答 解：A、核膜將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，離子和小分子進出細胞核的通道，A錯誤；
B、胞間連絲是植物細胞間進行物質(zhì)交換的通道，B錯誤；
C、核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，但具有選擇性，如RNA和蛋白質(zhì)能進出細胞核，而DNA不能進出細胞核，C正確；
D、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群．請據(jù)圖回答．
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[丙]生產(chǎn)者固定太陽能開始的．
（2）碳元素在大氣中與甲、乙、丙之間的流動是以二氧化碳形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，甲為消費者，乙為分解者．
（3）圖中①代表的生理過程是光合作用；②和③代表的生理過程是呼吸作用．
（4）碳循環(huán)的同時一定伴隨著能量流動．
（5）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑，這一干擾，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是溫室效應．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖示甲離子運輸過程，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．甘油與甲的運輸方式相同
B．該運輸過程相當于放能反應
C．提高膽固醇含量可能會影響甲的轉(zhuǎn)運速率
D．該過程發(fā)生后，載體蛋白變性失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥，已知有許多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病，這些有毒菌株在每一細胞外面有多糖類的膠狀莢膜，保護它們，使它們不被宿主正常的防御機構(gòu)破壞．請就下面肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗回答下列問題：
A．R型（無莢膜無毒菌）$\stackrel{注射}{→}$小鼠→健康
B．S型（有莢膜有毒菌）$\stackrel{注射}{→}$小鼠→敗血癥（死亡）
C．高溫殺死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→健康
D．活R型菌+高溫殺死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→敗血癥（死亡）
（1）從D組實驗中的小鼠體內(nèi)可以分離出R型和S型型菌．
（2）從上述實驗可以看出：在第四組實驗中，已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成細菌由R型轉(zhuǎn)化為S型的活性物質(zhì)．
（3）1944年艾弗里等科學家從S型菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
①S型細菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入小鼠體內(nèi)，可使小鼠致死，這說明S型細菌的DNA可使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌．
②S型細菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內(nèi)，小鼠將不死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出R型菌．
③如果將DNA酶注入活的S型細菌中，再將這樣的S型菌與R型活菌混合，混合物不使小鼠致死，原因DNA酶使DNA分子破壞．
④艾弗里進行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，所謂的“轉(zhuǎn)化”是指從甲細菌中提取轉(zhuǎn)化因素處理乙細菌，使乙細菌獲得甲細菌的某些遺傳特性．這里的轉(zhuǎn)化因素是S型細菌的DNA分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠（G）對淺綠（g）為顯性，大籽（B）對小籽（b）為顯性，紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，三對基因位于三對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知二倍體西瓜正常體細胞的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)如圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題（注：甲為綠皮黃瓤小籽，乙為白皮紅瓤大籽，且甲乙都能穩(wěn)定遺傳）

（1）通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是適宜濃度的生長素類似物溶液，②過程常用的試劑2是秋水仙素．
（2）通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從變異所屬的種類來看，前者屬于可遺傳變異，后者屬于不遺傳變異．
（3）甲、乙雜交獲得F1，F(xiàn)1相互授粉得到F2，該過程的育種方式為雜交育種．
（4）圖中的雜種體細胞是四倍體體細胞和品種乙體細胞中染色體數(shù)目之和，通過⑧過程獲得的單倍體植株正常體細胞中含有的染色體數(shù)是33．
（5）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體？能請畫出相應的遺傳圖解簡圖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．四分體是指（　�。�
A．聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱
B．細胞核中含有四條同源染色體
C．每對同源染色體含有四條染色體
D．細胞核中含有四條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．作物育種是生物技術(shù)的一項重要內(nèi)容，其方法手段也日益先進和多樣化．現(xiàn)有一基因型為AaBB的生物，現(xiàn)在要將它轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，可以采取的相關(guān)技術(shù)及排列正確的一組是（　�。�
A．誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細胞融合
B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C．誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、誘變育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析下列圖表，回答有關(guān)問題：

（1）圖中的B是蛋白質(zhì)，G屬于糖類，該糖是脫氧核糖，F(xiàn)是含氮堿基．
（2）A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是：1：1 和1：2．
（2）從分子水平看，D與C的關(guān)系是基因是有遺傳效應的DNA片段．
（4）C的基本組成單位是圖中的E（填字母）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）若圖甲表示某地夏季密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株光合作用消耗CO2的速率和呼吸作用消耗O2的速率的相對比例，其中對應關(guān)系正確的是（ ）

A．a(chǎn)對應C，b對應B，c對應B，d對應C

B．a(chǎn)對應A，b對應B，c對應C，d對應D

C．a(chǎn)對應C，b對應B，c對應A，d對應D

D．a(chǎn)對應A，b對應D，c對應C，d對應A

查看答案和解析>>

同步練習冊答案