【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

【答案】D

【解析】

A.若此時(shí)a細(xì)胞液>b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分多,從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透吸水,A有可能,不符合題意;
B.若此時(shí)a細(xì)胞液=b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分與失去的水分相當(dāng),滲透系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),B有可能,不符合題意;
C.若此時(shí)a細(xì)胞液<b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分少,從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透失水,C有可能,不符合題意;
D.因此,上述三種情況都有可能,D符合題意。
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(

A.豌豆的高莖與紫花B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨D.人的左利手與右利手

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(1)表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置中溶液A、a濃度分別用MA、Ma表示;圖(2)表示在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/ml蔗糖溶液中后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖(1)中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時(shí)Ma>MA,滲透平衡時(shí)MA___________(填“大于”“等于”或“小于”)Ma,圖(1)中的半透膜模擬的是圖(2)細(xì)胞中的______,由_____(填數(shù)字)組成,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是____________。

2)圖(2)中,如果Bb分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液,且濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡時(shí)MB______(填“大于”“等于”或“小于”)Mb。

3)若圖(2)為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的,此時(shí)細(xì)胞處于____________過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸________,細(xì)胞內(nèi)滲透壓________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題

1)囊泡膜的主要成分是_______________。細(xì)胞代謝的控制中心是[  ]_________

2)甲圖中囊泡X[  ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[  ]_________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。

3)乙圖中的囊泡能夠精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其可能的原因是______,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在小鼠大腦海馬區(qū)的傳入纖維上施加強(qiáng)刺激后幾小時(shí)內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電 位變化都會(huì)比未受過(guò)強(qiáng)刺激處理時(shí)髙 2—3 倍,這一現(xiàn)象可能的機(jī)制如圖所示。對(duì)此理解正確的是

A. 突觸后膜上N受體被激活后,Ca2+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入胞內(nèi)

B. 胞內(nèi)Ca2+與鈣調(diào)蛋白共同作用,改變C酶空間結(jié)構(gòu)

C. 突觸前膜釋放谷氨酸,通過(guò)突觸后膜受體進(jìn)入胞內(nèi)

D. C 酶被激活后促進(jìn)胞內(nèi)A受體轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜上

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【題目】藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無(wú)色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 分離細(xì)胞中葉綠體的常用方法是差速離心法;DCPIP藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了02

B. 實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為細(xì)胞等滲溶液2 mL

C. 實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生,因未通入C02,所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生

D. 一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增大,光反應(yīng)加快是本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“斷食清腸”的減肥方法主要是絕食,科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大。在絕食期間,體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是

A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 胰高血糖素 D. 性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為變形蟲攝食、消化過(guò)程的示意圖。以下敘述正確的是

A.溶酶體只能消化食物,不能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.食物泡與溶酶體的融合是以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)

C.溶酶體膜、高爾基體膜等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜,構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.細(xì)胞內(nèi)許多囊泡穿梭往來(lái)運(yùn)輸著貨物,在其中起交通樞紐作用的是高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧呼吸過(guò)程中水參與反應(yīng)和產(chǎn)生水的階段分別是( )

A.第一階段和第二階段B.第二階段和第三階段

C.第二階段和第二階段D.第三階段和第三階段

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