生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分，一部分含細胞核，另一部分不含細胞 核．再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，其實驗結果如圖．以下分析合理的是（　　）
A、培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關
B、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C、從培養(yǎng)第1天到第1O天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞凋亡有關
D、從培養(yǎng)第4天到第1O天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關
考點：細胞核的功能,細胞凋亡的含義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題通過實驗探究細胞核的功能，根據(jù)選項涉及的內容，分析曲線，結合所學的相關知識進行判斷．
解答： 解：A、培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞質的功能有關．A描述錯誤．
B、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與沒有細胞核有關．B描述錯誤．
C、培養(yǎng)開始一段時間有核細胞死亡與沒有細胞質有關．C描述錯誤．
D、有核細胞培養(yǎng)一段時間后，在細胞核的作用下細胞質重新形成，從培養(yǎng)第4天到第1O天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關．D描述正確．
故應選D．
點評：本題的知識點是細胞核是代謝的控制中心的功能，細胞核與細胞質相互依存的關系，細胞凋亡，主要考查學生對細胞核與細胞質的功能關系的理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關圖示遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是（　　）
A、DNA復制、轉錄過程中遵循堿基互補配對原則，翻譯過程中不存在堿基互補配對
B、核基因轉錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程
C、病毒復制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示
D、DNA復制、轉錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構成
 
，除圖中所示的生物成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應有
 
和
 
才能保證其物質循環(huán)的正常進行．
（2）該食物網(wǎng)中，草中能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹，處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
；青蛙和蜘蛛可利用的總能量
 
（大于、小于或等于）食草昆蟲可利用的總能量．
（3）青蛙和蜘蛛的種間關系是
 
．由于某種原因，青蛙大量死亡，短期內植食性鳥的數(shù)量變化情況是
 
．
（4）用標志重捕法調查該地區(qū)食蟲鳥的種群密度時，若標記物很容易脫落，往往導致調查結果
 
（偏高或偏低）．
（5）若有害的外來物種入侵，則會導致該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面生物膜結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、進行人體器官移植時，引起器官排斥反應是與圖中①有關
B、若該圖表示肌細胞的細胞膜，則靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等有關
C、若該圖表示突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的B面
D、若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上，則③與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于圖中甲、乙、丙所示的內容及分析，正確的是（　�。�
選項內容分析
A人體內環(huán)境的主要成分和物質的移動方向丙為細胞液
B甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程甲為下丘腦，丙為甲狀腺
C生物群落三種成分和能量流動關系丙為分解者
D三種生物構成的兩種食物鏈乙與丙存在捕食和競爭關系
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于實驗材料和方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A、檢測還原糖和蛋白質都要使用淺色實驗材料
B、觀察質壁分離和探究酵母菌的呼吸方式都要使用活體材料
C、樣方法和標志重捕法都必須隨機取樣
D、血細胞計數(shù)板法和稀釋涂布平板法計數(shù)同一樣本結果都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命活動調節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關
B、血糖濃度升高時，胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少
C、效應B細胞分泌的抗體能特異性地識別抗原
D、人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行光合作用的單細胞綠藻培養(yǎng)液中通入Cl8O2，一段時間后，產(chǎn)生的下列物質中不可能有18O標記的有（　�。�
A、O2
B、葡萄糖
C、三碳化合物
D、五碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株小綠色植物放入一個三角瓶中，如圖1所示．在瓶內安放一個測定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上．傳感器的另一端與計算機連接，以監(jiān)測一段時間瓶內CO2濃度的變化，如圖2所示．如果用此裝置進行植物光合作用速率的測定，請寫出實驗步驟及注意事項：

（1）圖2中，在0～60min，將圖1所示裝置置于黑暗條件下，其生理活動進行的場所是
 
．
（2）在60～120min，是將圖1所示裝置置于適宜光照條件下．此時間段測得的數(shù)值是
 
的差值．
（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物60～120min的光合作用速率為
 
ppm CO2/min．
（4）測定該植物的相關速率還可以
 
為指標．
（5）為使此研究結果更為科學，可采取的措施為
 
．

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