11.關(guān)于果醋制作的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.果醋的制作過(guò)程中需要通氧氣
B.醋酸菌發(fā)酵溫度要求在50℃左右
C.醋酸菌能將果酒變成果醋
D.醋酸菌也可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:A、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,而醋酸菌是嗜氧菌,因此果醋的制作過(guò)程中需要通氧氣,A正確;
B、醋酸菌發(fā)酵溫度要求在30~35℃,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌能將果酒變成果醋,C正確;
D、當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌也可將葡萄汁中的糖分解成醋酸,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同

B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒(méi)有變化

D.與甲相比,乙的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是(  )
A.基因突變形成的新基因都能遺傳給后代
B.基因的堿基序列發(fā)生的改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
C.由于染色體變異,導(dǎo)致產(chǎn)生的后代都是不育的
D.基因重組發(fā)生在所有生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,易發(fā)生變異.專(zhuān)家擔(dān)心,目前致病的甲型H1N1流感病毒是已變異的一種新型流感病毒.下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的敘述,正確的是( 。
A.含有腺嘌呤的核苷酸只有1種B.可用滅菌的無(wú)細(xì)胞培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)
C.只具有細(xì)胞膜而沒(méi)有核膜D.除人外,還可侵染動(dòng)物、植物、細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的是(  )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、蔗糖、糖元
C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸D.纖維素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.對(duì)某植物A進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:①取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物A均分成6組,測(cè)得每組平均干重為2.8g;②第1組不遮光,2-6組分別進(jìn)行程度為I-V的遮光處理(遮光程度依次增強(qiáng)),其他生長(zhǎng)條件相同且適宜;③培養(yǎng)相同時(shí)間后,測(cè)定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量,結(jié)果如下表.
         遮光程度
測(cè)定指標(biāo)
不遮光
葉綠素a(mg/g)1.812.022.152.372.552.51
葉綠素b(mg/g)0.420.440.450.580.660.78
植物干重(g)5.36.16.94.93.52.8
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)為提取6組植物A的葉綠素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入
無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅,經(jīng)快速研磨、過(guò)濾,將濾液收集到試管中,并均分為兩份,分別進(jìn)行下列操作:
①將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?~3min后,試管內(nèi)的氧含量,因?yàn)槿~綠體被破壞不能進(jìn)行光合作用.
②對(duì)提取的色素進(jìn)行藍(lán)紫光吸收能力測(cè)試,隨遮光程度的增強(qiáng),吸收能力增強(qiáng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,植物A最可能是陰生(陽(yáng)生/陰生)植物.
(2)不遮光處理與遮光程度I、Ⅱ相比,植株干重小,可能的原因是:光照強(qiáng)度過(guò)大,間接引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)受到影響所致.遮光程度V時(shí),光照強(qiáng)度最小,此時(shí)光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系是光合作用速率等于呼吸作用速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加,對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.這是一種反射活動(dòng),唾液腺的分泌物不屬于內(nèi)環(huán)境中的成分
B.這一反射過(guò)程中有興奮的傳導(dǎo)和傳遞
C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D.這一過(guò)程有“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下,不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線,圖乙表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖甲可以判斷光合作用速率等于呼吸作用速率的溫度是40℃.
(2)圖甲中在55℃時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)圖甲中若溫度保持在15℃,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能 (填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).
(4)圖乙中x物質(zhì)是C3.④過(guò)程在植物細(xì)胞中發(fā)生的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用現(xiàn)代生物技術(shù)能制造出新的生物品種,這主要是由于( 。
①現(xiàn)代生物技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)完成高頻率的基因突變或基因重組
②現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成
③現(xiàn)代生物技術(shù)可以迅速使新品種形成種群
④現(xiàn)代生物技術(shù)可以使新品種的生產(chǎn)不需要經(jīng)過(guò)地理隔離.
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

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