與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是(   )     
A. 可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合在一起    B.可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙    
B. 可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益        D.可以培育出高產(chǎn)性狀優(yōu)良的新品種

B

解析試題分析:
與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;選B。
考點(diǎn):植物細(xì)胞雜交與傳統(tǒng)細(xì)胞雜交比較:

 
傳統(tǒng)雜交
細(xì)胞雜交
依據(jù)
雜種優(yōu)勢(shì)
細(xì)胞全能性、原生質(zhì)體融合
過程
自然發(fā)生,在母體完成胚發(fā)育
人工誘導(dǎo)融合,需組織培養(yǎng)
本質(zhì)
精、卵兩種生殖細(xì)胞結(jié)合,完成遺傳物質(zhì)的重新組合
不同生物的體細(xì)胞融合,完成和遺傳物質(zhì)的融合
優(yōu)點(diǎn)
雜種第一代生長(zhǎng)整齊、植株健壯、產(chǎn)量高、抗蟲抗病能力強(qiáng)
克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙,實(shí)現(xiàn)不同種間的雜交
缺點(diǎn)
存在生殖隔離;雜種第二代會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)不齊、產(chǎn)量下降等現(xiàn)象
很多理論、技術(shù)問題未解決,距離推廣應(yīng)用有一定差距
目的
獲得雜種優(yōu)勢(shì),提高產(chǎn)量
獲得優(yōu)良性狀
意義
自然發(fā)生、方便生產(chǎn)
擴(kuò)展了用于雜交的親本組合
應(yīng)用范圍
種內(nèi)
種內(nèi)、種間均可
點(diǎn)評(píng):試題相對(duì)簡(jiǎn)單,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是

[  ]

A.可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起

B.可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C.可以培育出高產(chǎn)性狀的優(yōu)良新品種

D.可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是(   )     

A. 可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合在一起    B.可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙    

B. 可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益        D.可以培育出高產(chǎn)性狀優(yōu)良的新品種

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是


  1. A.
    可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起
  2. B.
    可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
  3. C.
    可以培育出高產(chǎn)性狀的優(yōu)良新品種
  4. D.
    可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是                

A.可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起    

B.可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C.可以培育出高產(chǎn)性狀優(yōu)良的新品種      

D.可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益

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