A. | ②④⑥ | B. | ①②④ | C. | ②⑤⑥ | D. | ③④⑥ |
分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.具體表現(xiàn)在:
1、由于夜間不進(jìn)行光合作用,所以溫室內(nèi)夜間宜適當(dāng)降低溫度,以便有機(jī)物的積累;
2、冬季光照強(qiáng)度較弱,光照時(shí)間較短,要提高光合作用速率,可以適當(dāng)增加光照;
3、二氧化碳是光合作用的原料,所以適當(dāng)?shù)奶岣叨趸紳舛瓤梢栽黾庸夂献饔脧?qiáng)度
解答 解:①建造溫室大棚時(shí)使用無色的塑料薄膜,以提高光合作用強(qiáng)度,①錯(cuò)誤;
②適當(dāng)增加光照以補(bǔ)充冬季的陽光不足,提高作物的產(chǎn)量,②正確;
③增加空氣濕度,會(huì)使薄膜上產(chǎn)生一層水膜,從而會(huì)降低透光率,影響光合作用,③錯(cuò)誤;
④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,能補(bǔ)充光合作用的原料,從而增加光合作用強(qiáng)度,④正確;
⑤光合作用所需的能量來自其光反應(yīng)過程,而不是呼吸作用,且增加溫室中氧氣的含量,能促進(jìn)呼吸作用,加快有機(jī)物的消耗,⑤錯(cuò)誤;
⑥溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫度差,減少夜間有機(jī)物的消耗,以利于有機(jī)物的積累,⑥正確.
所以,②④⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用原理和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)信息 | B. | 物理信息 | C. | 行為信息 | D. | 食物信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 生物種類 | 培育原理 | 育種方式 |
A | 青霉素高產(chǎn)菌株 | 基因突變 | 誘變育種 |
B | 轉(zhuǎn)基因優(yōu)質(zhì)玉米 | 基因重組 | 雜交育種 |
C | 無子西瓜 | 染色體變異 | 多倍體育種 |
D | 綠色皺粒豌豆 | 基因重組 | 雜交育種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在活細(xì)胞中含量最多 | B. | 能提供生命活動(dòng)的能量 | ||
C. | 能調(diào)節(jié)溫度 | D. | 是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丁 | B. | 丁和甲 | C. | 丙和乙 | D. | 乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
C、H、N三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而這三種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%。這一事實(shí)說明 ( )
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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