4．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，肯定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．二氧化碳的生成B．mRNA的合成C．ATP的生成D．DNA復(fù)制

分析 解答本題著重要識(shí)記各選項(xiàng)中相關(guān)生理變化在人體細(xì)胞中發(fā)生的場(chǎng)所．CO2的生成發(fā)生在有氧呼吸和酒精發(fā)酵過(guò)程中，而人體只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵；ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，人體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體；mRNA的合成就是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體、葉綠體中；氨基酸脫水縮合后產(chǎn)生肽鍵．

解答 解：A、人體細(xì)胞內(nèi)CO2的生成只在有氧呼吸第二階段，而該階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，A正確；
B、mRNA的合成發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，B錯(cuò)誤；
C、在人體細(xì)胞中，ATP的生成發(fā)生在有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸過(guò)程，而有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不要只看見細(xì)胞器中的化學(xué)反應(yīng)，也不能忽略細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的化學(xué)反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B．上清液中放射性較強(qiáng)
C．攪拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌體在繁殖過(guò)程中利用的原料是細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)激素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．在幼年時(shí)期給人注射適量的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)身體長(zhǎng)高
B．在植物中生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
C．兒童吃了用乙烯催熟的香蕉有可能會(huì)發(fā)生性早熟
D．用促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度生長(zhǎng)素處理枝條后扦插，不用擔(dān)心枝條生出的根會(huì)受到生長(zhǎng)素的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．基因是指（　�。�
A．脫氧核苷酸序列B．核苷酸序列
C．氨基酸序列D．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素．其分泌部位是小腸粘膜，其作用促進(jìn)胰腺分泌胰液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，后代中的純合子和雜合子所占比例的變化情況繪制成如圖曲線，有關(guān)該圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B．b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C．隱性純合子的比例與b曲線所對(duì)應(yīng)的比例不相同
D．c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化，酶抑制劑是與陶酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性，圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線．
（1）少數(shù)酶是RNA，可用吡羅紅檢測(cè)；
（2）圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速不再增加是因?yàn)槊副伙柡停?
（3）圖乙中曲線a表示無(wú)抑制劑存在時(shí)的作用效果；
     圖乙中曲線b表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果．
（4）已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)于細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性，其原因是青霉素能與這些酶的活性位點(diǎn)結(jié)合（或：酶活性位點(diǎn)被封閉），使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．探究實(shí)驗(yàn)：洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪嗎？
（1）提出問(wèn)題：植物體沒(méi)有專門的脂肪組織，但在花生、大豆、蓖麻等植物種子中富含有脂肪，有人提出植物體除種子外，其他部位如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問(wèn)題：
（2）探究課題：洋蔥根尖細(xì)胞中是否含有脂肪
（3）實(shí)驗(yàn)原理：①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色②蘇丹Ⅲ可以溶于體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪
（5）材料用具：略
（6）方法步驟：
①取培養(yǎng)皿，向其中加入適量的1mol/L鹽酸，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5分鐘后取出，并用清水漂洗．
②將處理好的洋蔥根尖置于載玻片上，并滴加2一3滴蘇丹Ⅲ染液，染色3分鐘．
③用吸水紙吸取根尖周圍的染液，再加1-2滴50%的酒精溶液，目的是洗去浮色．
④用吸水紙吸取根尖周圍的酒精，滴1滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．
⑤在制作的臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使細(xì)胞分散開來(lái)．
⑥取下載玻片，經(jīng)臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察：在低倍鏡下找到根尖組織，如果發(fā)生物象偏右上方，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再將物象調(diào)節(jié)清楚；換高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰．
（7）預(yù)期結(jié)果與相應(yīng)結(jié)論：若觀察到橘黃色的圓形顆粒，則說(shuō)明洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪；反之，則無(wú)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

B．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)

C．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

D．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)

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