某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、該群落的豐富度比較低
B、該群落演替的速度和方向與自然演替不同
C、該群落中的生物多為草本植物，無垂直結(jié)構(gòu)
D、該群落形成過程為初生演替，先出現(xiàn)的生物多為地衣
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：群落的演替：隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．
生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．
群落內(nèi)部環(huán)境的變化時(shí)群落演替的動(dòng)力，但群落之外的環(huán)境條件的不斷變化，也常稱為引發(fā)群落演替的重要條件；人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
解答： 解：A、該群落首先受到人類活動(dòng)的影響，然后又受到自然災(zāi)害的破壞，導(dǎo)致群落發(fā)生演替，但并不能說明其物種豐富度低，A錯(cuò)誤；
B、“山區(qū)的坡地被濫墾”等人類活動(dòng)往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B正確；
C、破壞的群落后多為草本植物，依然存在苔蘚等地被植物，即存在垂直結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、該群落形成過程為次生演替，裸巖上進(jìn)行的初生演替，最先出現(xiàn)的生物最可能是地衣，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，有一定的綜合性，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力．考生要能夠識(shí)記人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程．A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群1和種群2中的不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲的變異和進(jìn)化方向
B、在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是基因突變
C、A′A個(gè)體的出現(xiàn)可能導(dǎo)致種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變
D、種群1和種群2之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A、低溫誘導(dǎo)與秋水仙素都能抑制紡錘體形成
B、低溫處理后洋蔥根尖所有細(xì)胞的染色體數(shù)目均加倍
C、用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，用改良苯酚品紅溶液對(duì)染色體染色
D、制作臨時(shí)裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于環(huán)境的變遷導(dǎo)致兩個(gè)具有相同資源利用方式的不同物種的種群占有同一生態(tài)環(huán)境，此時(shí)最有可能發(fā)生的是（　　）
A、相互依存、互利共生
B、相互爭(zhēng)奪生存資源和生存空間
C、種群數(shù)量的變化都呈“J”型曲線增長(zhǎng)
D、由于地理隔離消失，兩個(gè)種群共同進(jìn)化為一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在六個(gè)相同培養(yǎng)皿中，分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L的NAA溶液10mL，再均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒，2小時(shí)后，將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率．據(jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鯪AA對(duì)種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論（　　）
A、能，實(shí)驗(yàn)中符合生物實(shí)驗(yàn)的基本原則
B、能，實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差
C、否，實(shí)驗(yàn)中有未控制的無關(guān)變量干擾
D、否，實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要是利用無氧呼吸原理的是（　�。�
A、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
B、提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)
C、稻田定期排水
D、花盆土壤松土

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)原核生物的敘述不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌無成形的細(xì)胞核，但有核糖體
C、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物
D、細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)葉桉（喜光耐旱的高大喬木）和蛤蔞（常生長(zhǎng)在樹林中半陰處）均為湛江地區(qū)常見的植物．圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（
P
R
）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，據(jù)圖回答．

（1）圖甲中表示細(xì)葉桉的是曲線
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，B植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物
P
R
值增大的主要外界因素是
 
．
（3）若其他條件不變，光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎，則A植物葉肉細(xì)胞中的C3將
 
．
（4）某科研人員研究了細(xì)葉桉凋落葉對(duì)蛤蔞幼苗的影響，部分研究結(jié)果見圖乙．研究結(jié)果表明：在凋落葉量為30（g/kg土壤）時(shí)，主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率，依據(jù)是
 
；在凋落葉含量為90（g/kg土壤）時(shí)，由于C3生成速率下降，說明蛤蔞幼苗對(duì)
 
的利用下降．
（5）進(jìn)一步的研究表明，細(xì)葉桉對(duì)當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對(duì)蛤蔞幼苗的影響相同．若在湛江不加限制地大面積種植細(xì)葉桉，可能會(huì)影響湛江當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
．有人提出，可在細(xì)葉桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物，這樣不僅可以充分利用土壤和光照等資源，還可以提高細(xì)葉桉人工林群落中物種的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下列有關(guān)玉米的實(shí)驗(yàn)，并作答：
某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)定光合速率實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下裝置，反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米葉圓片，請(qǐng)回答下列問題：
（1）玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是．隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，其限制性因素主要是，此時(shí)，葉綠體中的C3和C5含量變化分別是
 
、
 
．
（2）該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定，只需對(duì)反應(yīng)杯
 
．
（3）該組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)，在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，若將葉圓片去掉一半，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出剩余葉圓片在同樣條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線．
 
．

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