A、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 |
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的形成 |
D、新物種形成的基本環(huán)節(jié)為:突變和基因重組,自然選擇和隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③④ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a即流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、若b>0.2a此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)受影響 |
C、甲種群的一個(gè)個(gè)體所含有機(jī)物的總量在四種生物單一個(gè)體中最多 |
D、這四種生物個(gè)體的總和構(gòu)成一個(gè)自然生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素 |
B、斐林試劑使用時(shí)要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.01g/mL的CuSO4溶液)混合均勻 |
C、檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長短 |
D、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 |
B、不成熟的植物細(xì)胞,如根尖分生區(qū)細(xì)胞,不能發(fā)生滲透吸水或失水 |
C、當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),成熟植物細(xì)胞會(huì)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài),但仍有水分子由甲→乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、比較Y染色體上DNA序列的相似性 |
B、比較X染色體上DNA序列的相似性 |
C、比較線粒體DNA序列的相似性 |
D、比較常染色體上DNA序列的相似性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體進(jìn)行有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 |
B、四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組 |
C、一個(gè)基因型為Aa的植物體自交產(chǎn)生aa的子代,是通過基因重組實(shí)現(xiàn)的 |
D、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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