下圖甲、乙是同種生物的兩個(gè)細(xì)胞分裂的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�?

A.甲是減數(shù)分裂，乙是有絲分裂?

B.乙細(xì)胞所屬動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條條染色體?

C.甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次為2、4、4?

D.乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次為8、8、8?

 

B

在減數(shù)分裂過程中，第一次分裂的染色體行為變化主要是進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會(huì)(配對(duì))，并在分裂后期彼此分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，這個(gè)過程中，并沒有發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂及染色體數(shù)目的加倍現(xiàn)象。而在第二次分裂過程中，染色體的行為變化與有絲分裂類似，即在分裂后期發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂過程，使細(xì)胞中染色體的數(shù)目暫時(shí)加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題：
Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答：
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_____________，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。
（3）動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是_________________。
Ⅱ、學(xué)習(xí)植物激素知識(shí)后，生物興趣小組嘗試進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植物中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

（1）若在相同時(shí)間內(nèi)，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對(duì)照可以說明         。
（2）經(jīng)過大家討論，認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)不能證明假設(shè)，應(yīng)再增設(shè)丙組，乙丙兩組的自變量設(shè)置為          ，請(qǐng)你在右圖中畫出補(bǔ)充處理。（提示：可以用空白瓊脂塊輔助實(shí)驗(yàn)）
（3）將乙丙兩組進(jìn)行比較，若一定時(shí)間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比         ，則證明假設(shè)成立。
（4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外，還有         

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東揭陽一中等高三上期開學(xué)摸底聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示果蠅精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程。已知紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于X染色體上；灰翅（B）對(duì)黑翅（b）為顯性，基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。據(jù)圖回答：

 

（1）由精原細(xì)胞到甲細(xì)胞的變化過程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生___________。

（2）摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼；F1的雌雄交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅1/2為紅眼，1/2為白眼。對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，摩爾根在薩頓假說的基礎(chǔ)上作出的主要解釋是____________________________________________________________________________，后來又通過________________等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋。

（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做____________。果蠅眼色與翅色兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循____________定律，原因是__________________________________________________。

（4）若精原細(xì)胞的基因組成為BbXEY，細(xì)胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅；則細(xì)胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_____________。

（5）對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序，需要檢測(cè)__________條染色體。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

具有捕食習(xí)性的甲面包蟲(□) 和乙面包蟲(■)放在一起的時(shí)候，不論是同種還是異種產(chǎn)下的卵，都會(huì)遭到捕食。斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。下圖是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在競(jìng)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)。據(jù)圖回答下列敘述正確的是

A．在沒有寄生生物的狀況下，甲面包蟲的捕食量低于乙面包蟲

B．在沒有寄生生物的狀況下，甲面包蟲的競(jìng)爭(zhēng)策略劣于乙面包蟲

C．棘頭蟲有效降低了乙面包蟲的種群密度

D．棘頭蟲逆轉(zhuǎn)了兩種面包蟲的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題：

Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答：

(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_____________，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。

（3）動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是_________________。

Ⅱ、學(xué)習(xí)植物激素知識(shí)后，生物興趣小組嘗試進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植物中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

   （1）若在相同時(shí)間內(nèi)，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對(duì)照可以說明          。

   （2）經(jīng)過大家討論，認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)不能證明假設(shè)，應(yīng)再增設(shè)丙組，乙丙兩組的自變量設(shè)置為           ，請(qǐng)你在右圖中畫出補(bǔ)充處理。（提示：可以用空白瓊脂塊輔助實(shí)驗(yàn)）

   （3）將乙丙兩組進(jìn)行比較，若一定時(shí)間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比          ，則證明假設(shè)成立。

   （4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外，還有         

 

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